首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   93篇
  免费   0篇
  国内免费   3篇
教育   58篇
科学研究   16篇
体育   12篇
综合类   9篇
信息传播   1篇
  2023年   2篇
  2022年   1篇
  2018年   1篇
  2015年   4篇
  2014年   7篇
  2013年   6篇
  2012年   3篇
  2011年   9篇
  2010年   6篇
  2009年   5篇
  2008年   12篇
  2007年   4篇
  2006年   6篇
  2005年   5篇
  2003年   5篇
  2002年   5篇
  2001年   4篇
  2000年   2篇
  1999年   3篇
  1996年   3篇
  1995年   1篇
  1993年   1篇
  1992年   1篇
排序方式: 共有96条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
中等专业(工科)学校设置《互换性与测量技术基础》(以下称公差与配合)已有三十几年历史了。三十年来在教学实践及学生配合工作后的反馈中,效果良好,取得了相当大的成就。中等专业的教材也已自成体系,分为机械与电子类不等。内容也各有取舍、偏重各有不同,且在编写的详略上,更有利于同学(初中毕业生)的接受。随着生产实践和科学技术的不断进步,特别是近几年科学发展的进程加快。改革开放后,国外产品,国外技术走入国内,企业出现了生产关系的变化,推动了生产力的快速发展。《公差与配合》教学内容,仍然  相似文献   
72.
教具可以理解为教学用具,也就是在教学过程中需要的辅助性用具。教具的合理运用可以使教学内容得到更好的展示和理解,使课堂变得生动活泼,充分调动学生的视觉和感官,从而达到更好的教学效果。随着现代化进程的加快,教具的种类也日益丰富,由过去的图片、卡片等传统教具逐步向幻灯机、投影仪、电子白板等现代教具拓展。教具品种的多样化,给单一的教学活动带来了生机,  相似文献   
73.
本文通过对福州市五人制足球运动参与者的问卷调查及座谈,得出影响福州市五人制足球运动发展的主要因素有:场地设施、裁判队伍专业素质、企业赞助、普及度等,并在分析的基础上提出建议和设想,进一步展望其发展前景。  相似文献   
74.
本文通过对羽毛球的步法研究和介绍,针对新赛制对比赛时间、队员无氧能力、技战术和心理等方面的影响进行分析,得出结论是:新赛制的影响是局部的,仍然没有改变羽毛球运动制胜规律的真实本质。  相似文献   
75.
通过调整电磁学实验教学内容,改进教学环节,加强实验考核方面的改革,激发学生的学习热情和求知欲,促进学生实践能力,创新能力等综合素质的培养和提高。  相似文献   
76.
江西省体育场馆设施建设现状及对策研究   总被引:2,自引:1,他引:1  
结合“十一五”期间江西省体育设施建设的总体目标,以及本周期江西省政府出台的有关扶持全省体育设施建设的相关文件,通过回顾全省体育设施建设的发展历程,提出新时期全省体育设施建设的具体思路和相应的实施对策。  相似文献   
77.
以太极拳作为研究对象,综合运用文献法、比较法、讨论法等研究方法,结合营销管理理论,探讨研究“太极拳品牌产业化逻辑分析”问题,主要结论是太极拳品牌产业化逻辑按照“构建公司型组织、创立品牌、延伸扩张品牌、产业化”思路实施:(1)构建太极拳公司型组织,以公司为依托逐步实施产业化;(2)创立太极拳品牌,对太极拳进行功能定位、标准化设计与传播及正确塑造太极拳品牌形象;(3)采用直接延伸、改进延伸、系列化延伸、跨界延伸等策略,促使品牌规模扩张;(4)通过借鉴国内外体育产业发展经验、重视人才培养、营销整合传播、多元化产业发展、政府支持及全民参与等途径,加快太极拳产业化实现。  相似文献   
78.
王志斌 《考试周刊》2013,(85):29-29
“以学生发展为本”、“坚持全体学生的全面发展”、“关注学生个性的健康发展和可持续发展”的理念已根植于教师的心田.然而理念如何转化为教学行为,成为新课改推进过程中的最大问题.  相似文献   
79.
我国的女子撑杆跳高曾经是世界一流水平,但现在却与世界水平的差距越来越大.通过运用信息技术,对我国优秀的女子撑杆跳高运动员李彩霞参加广州亚运会的比赛视频与国外优秀女子撑杆跳高运动员伊辛巴耶娃参加08年奥运会和打破5.04米的比赛视频的助跑时间特性进行分析.研究找出她们助跑时的技术特点,找出她们的不同点,为提高我国优秀的女子撑杆跳高运动员的成绩提供参考.  相似文献   
80.
情绪调节法在体育教学中的应用研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
依据人本主义学习观和教育理论关于"情绪调节"的研究成果,结合体育教学的特点,理论上设计了情绪调节教学法在体育教学中应用的实验方案,并进行了教学实验验证.结果显示情绪调节教学法能被体育教师开发很多有效的调节学生情绪的教学策略,能显著提高学生在体育活动中的好奇心、体育兴趣和愉快情感体验,并能调节控制学生在体育活动中产生的焦虑水平.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号