论综合课程的发展

综合课程是目前世界各国课程研究中的一个热点问题。从综合课程发展的历史、现代及推动综合课程发展的原因等方面进行探讨，可以明确综合课程能够紧密联系儿童、生活及社会的实际，也有利于解决社会的各种现实问题，应予以重视。     

“化学原理”精品课程的教学实践与思考

文章简要介绍了“化学原理”精品课程的建设背景、课程目标、教学团队、教学资源建设与现代教育技术的运用,并对教学实践中的若干问题进行了总结和思考。     

鼎城区：档案局全员“充电”

为进一步提高全体干部职工的理论素养和专业知识水平,进一步改善干部职工的精神面貌与工作作风,提高工作服务意识与质量,鼎城区档案局开展了为期一个月时间的全封闭式集中统一学习活动。学习内容包括时事政治、公文常识、业务知识、电脑基本常识及维护等。学习结束后,举行学习成果竞赛活动,对优胜者进行奖励。     

"以问题为基础"的学习模式在水泥工艺实验教学中的应用

“以问题为基础”的学习（PBL）能够改变传统的讲授方式,引导学生综合运用所学知识,有效激发学生自主学习的动机,培养学生的创造性思维能力与解决实际问题的能力,有利于学生自学能力的提高与终身学习习惯的形成。因此,在工科教学中采用PBL是有利于学生进步的。     

坚持立德树人 培养堪当民族复兴重任的时代新人

习近平总书记给南京大学的留学归国青年学者的回信,为高等教育改革发展指明了前进方向,提供了根本遵循。贯彻落实习近平总书记重要回信精神,学校将牢记立德树人根本任务,牢牢抓住人才培养这个关键,构建“中国特色、世界一流、南大风格”的本科人才培养体系,坚定走好人才自主培养之路。     

资讯

动态教育部民族教育司开展少数民族中小学双语教学调研 2007年4月中旬至下旬,由教育部民族教育司牵头,各有关部门及民族教育方面的专家组成调研组,     

浅谈高职高专工科化学教学改革

文章分析了高职高专工科化学教学的现状,从教学观念、教学内容、教学方法等方面探讨了素质教育与高职高专工科化学教学改革的关系,提出化学素质教育应强调学生的主导作用,素质教育与教学过程相融合是高职高专工科化学教学改革的关键.     

班级管理与人的现代化

人的现代化的基本要素是现代化知识和现代化的意识观念,最终则表现为"现代人"或适应未来的全面发展的人的实现.人的现代化能否实现最终取决于教育现代化.班级是学校贯彻教育方针、实施素质教育、培养全面发展新一代的基本组织,班级管理的现代化是教育现代化的一项重要内容.只有树立以促进人的现代化为根本目标的管理理念,才能培养出适应当今社会与未来社会的现代人.     

论教师自我教育意识

教师自我教育意识是教师对自身的教育理念与教学行为的省察和反思，是学习化社会和教师专业化对教师的形象诉求。积极的自我教育意识是教师人格不可或缺的职业品质，是教师专业成长的起点，能促使教师不断地进行角色认知和角色学习，进而达到自我完善，体现了教师专业发展状态的升华。通过开展教育科学研究，加强教学反思训练以及建立有意义学习的范式，以此构建符合个体实际的自我教育取向的教师专业发展路径。     

溆浦县：多措并举推动档案捐赠

近年来。溆浦县档案局通过多措并举丰富馆藏，收到了很好效果，迎来了档案资料的捐赠热潮。一是改善保管条件。购置了400立方米的档案密集架．更换了去湿机、空调、防磁柜，整修了库房电路。二是开展优质服务。开展“人人做窗口、个个树形象”服务竞赛活动．规范服务程序。