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11.
教学双方争取“马太效应”中积极面之策略 总被引:2,自引:0,他引:2
有一句话说:“凡有的,还要加给他,叫他有余;凡没有的,连他所有的,也要夺去。”因为这句话较为准确地描述了现实中的种种现象,又因为它出自《新约全书》中的《马太福音》.所以人们把它称作“马太效应”。 相似文献
12.
王文标 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
在英语发展过程中,由于词尾的消失,衍生出一种新的构词法,即转类法(conversion)。转类法又称零位派生(zeroderivation),因其特点是无须借助词缀就可以由一种词类转化为另一种词类,而无需改变词形或增减词缀。形容词的名词化就是其中的一... 相似文献
13.
王文标 《南通师范学院学报》2000,16(3):110-114
一般与个别、普遍性与特殊性的关系问题在哲学史上有一个从本体论到认识论进而到辩证法的发展过程。哲学思维的发展和进步都与对一般与个别、普遍性与特殊性关系的理解的逐步深刻化、辩证化紧密相联。完备的辩证法理论形态的建立依赖于对一般与个别、普遍性与特殊性关系的辩证理解。一般与个别、普遍与特殊的关系问题是矛盾学说的精髓。为“不懂得它就等于抛弃了辩证法”提供一个哲学史的诠释。 相似文献