基于多特征组合的在线产品评论情感挖掘研究

近年来,如何利用计算机自动、快速、准确地识别大量文本产品评论数据情感倾向是自然语言处理领域关注的重点话题。使用数据抓取软件,抓取亚马逊官网华为honor畅玩版4X手机在线评论进行实验,实验中按照一定的语法规则将每条完整的在线产品评论分成若干子句,识别其中有效子句,提取有效子句评论中多种特征进行组合,然后选用C4.5决策树机器学习法来识别子句的情感倾向,并对多组实验结果进行分析对比。实验结果表明,选择子句中情感词数量和否定词数量作为特征组合时,加权后模型的查准率和查全率均达到96%;程度副词和特殊符号对模型的作用比较微弱,仅有1%的影响;程度副词的作用略优于特殊符号。     

聪聪豆历险记之--异次元寻亲(13)

伊贺七成缓缓地从门外的黑影中踱步而入,手执一根造型古怪的狼头手杖。金美玉毫不迟疑地把众人挡在身后,伸手从怀中取出一条白色的丝带横在胸前。伊贺七成微微一笑,“伏魔带。”面对强大的伊贺七成,金美玉面无惧色,“对付血狼杖,当然要用伏魔带。”“你倒是有备而来。”伊贺七成平静地说道,“传说得到天界虎符就可以掌握神一般的力量,坦白地说,我并不相信这种无稽之谈,但我受人之托,忠人之事,泰山之颠的天界虎符我是要定了,识相的,就马上在我面前消失。”戚继光跨前一步,“这里是我们大明的土地,应该消失的是你这个倭寇。”伊贺七成面色铁青…     

培养学生认知美创造美的能力是高等美术教育的首要任务

我国高等美术教育受到西方现代主义艺术思潮的负面影响，有些学生审美理想出现偏差，作品荒诞怪异不为大众接受。因此，培养学生认知美创造美的能力。探索建立有中国特色的当代艺术教育体系。重塑真善美的审美理想。对于目前高等美术教育尤为重要。     

美哉,嵇康之死

一翻开《晋书》,跌入一个玄乎晕乎的时代。那时的太阳,日落比日出更美;那时的生命,死比生更亮。公元二百六十二年一个夏日的傍晚,落日的余辉将洛阳东市刑场染成橙色。风儿轻轻,琴声悠扬,围观的人群屏气慑息,谛听着神秘的旋律生命的绝响。抚琴人是被司马昭画了红圈的魏晋名士嵇康。《魏氏春秋》记载:“康临刑自若,援琴而鼓”;《晋书》说他“顾视日影,索琴弹之”。两个记载差不多,《晋书》又多了一个细节,嵇康回过头从容地看了看快要落山的太阳。就在这一刻,嵇康忽然想起一件事,叹道:“《广陵散》于今绝矣!”嵇康曾得《广陵散》于一个隐者,并…     

引导大学生正确认识成才

随着高校毕业生就业制度的改革以及就业市场的培育和发展，社会对人才素质提出了更高的要求，毕业生亲身体验到双向选择的压力；低年级的大学生也感觉到了紧迫感，大学生由此而产生了如何达到成才要求的思考。这对于学校教育工作提出了更高的要求，同时也是加强和改进学生思想教育工作的一个重要契机，笔者认为应从以下几方面加强教育和引导工作。一、获育和引导学生认清社会发展对人才素质的要求近几年，随着劳动人事制度改革的深入，用人单位在选择毕业生方面不仅看一纸文凭，尤其重视人的素质和能力，青睐复合型人才。可以说，毕业生就业…     

无锡市滨湖区中小学校园网现状的调查与分析

本文就以江苏省经济发达的无锡市滨湖区中小学为研究样本，针对教育信息化中的重点工程校园网的教育应用展开调查与分析，从中了解现状并发现存在的问题，进而给出一些思考和建议。本文旨在为提高校园网的应用绩效，促进教育信息化发展贡献一份力量。     

改革扫生制度 走内涵发展之路

充足的生源是职业学校持续发展和保持旺盛生命力的基础和根本。近几年来，寿光市教育局以此为总抓手，深化招生制度改革，招生人数连年翻番，１９９８年招生２０００人，１９９９年招生２１００人，２０００年招生３１４１人，２００１年招生４５６０人，今年市教育局对职业学校的招生再度进行了改革，实行了春季提前一次招生，不再实行秋季二次招生的办法，取得了显著成效，从宣传发动到组织报名共９天时间，已有４６００名学生到各职业学校继续深造学习，全市７处职业学校（包括劳动技校）出现了校校爆满的喜人局面。我们的具体做法是：一…     

“三拳”以外的流线美——《鲁提辖拳打镇关西》教学新探

《鲁提辖拳打镇关西》是初中学生首次接触到的古代章回体小说,选自《水浒》第三回《史大郎夜走华阴县,鲁提辖拳打镇关西》。这回故事中,渭州经略府的提辖鲁达,因为三拳打死了郑屠户,犯下人命官司,只好亡命江湖,几经周折,最后“逼上梁上”。这“三拳”决定了鲁达后半生的生活道路。这“三拳”势在必打,且打得十分精彩,别具特色,有力地表现了鲁达的思想性格。所以,许多教师在教学中便紧紧抓住这“三拳”进行分析,谓之“重点突出,难点突破”。我以为这种方法脱离了“大纲”要求,脱离了教材编写意图。“大纲”要求初一学生“阅读记叙文,能理解文章的思想内容和记叙的特点。写记叙文能按照时间顺序组织材料,写清楚事情的起因、经过和结果,做到内容具体,中心明确。”这篇小说被编写在初中第二册课本里,其主要意