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181.
182.
21世纪是生命科学时代 ,同时也是化学学科与生物学科相互促进共同发展的时代 .生命科学中的基因重组技术被认为是生物学研究中的里程碑 .如今 ,人们已经把注意力转向后基因组计划 ,从序列基因转移到结构基因和功能基因 ,这一宏伟计划的完成依赖于化学学科为之提供化学理论和实验基础 .2 0世纪生命科学的进展同样包含了无数化学家基础研究的成果 ,生命科学的发展需要化学科学 .2 1世纪从事生命科学工作的人才和从事生物学科教育的人才必须具备化学理论知识和实验基础 .无机及分析化学课作为生物学科各专业学生的基础化学课 ,与其它基础理论课… 相似文献
183.
184.
王晓丽 《历史教学(高校版)》1997,(9)
唐朝经济繁荣,文化昌盛,是当时世界上最强盛的国家之一。在对外关系上,唐朝政府采取了较为开放的政策,与世界各国,尤其是周边国家的经济、文化交流十分频繁。对外交通作为与外界交流的必要条件,也有了很大的发展,形成了以长安为中心、四通八达的交通网络。初中历史教材介绍的《唐朝主要交通路线》图,简略地反映出了唐代对外交通的概貌。 相似文献
185.
从知识创新和创造性教育的视角出发 ,要培养适应时代发展的创新型人才 ,必须加强学生的价值和伦理道德教育 ,树立科学的道德价值观 ;增强学生的创新意识和创新精神 ,提高他们的创造性思维能力 ;培养学生科学地运用知识和更新知识的能力 ,构建多元化、立体型的知识结构 相似文献
186.
分层教学法是随着现代教育体制改革而产生的一种新型教学模式,将其应用于英语教学中,对初中英语教学来说具有重要的现实性意义。教师可以初中英语教学中采用分层教学法的意义为切入点,尝试从对教学对象、教学目标、教学安排与教学考评四个方面,对分层教学法在初中英语教学中的应用进行分析。 相似文献
187.
“十五的月亮,照在家乡,照在边关……”中秋佳节时。听着喜爱的旋律,心中不禁有些凉意、捧起手中的月饼,轻轻咬了一口,这月饼的味道好熟悉,好好吃啊,我想起了这月饼小时候在外婆家吃过。[第一段] 相似文献
188.
幼儿园教师发展性评价的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
王晓丽 《黑龙江教育学院学报》2004,23(5):153-154
发展性教师评价主张教师评价制度应与奖惩制度分离。教学评价不是一系列可以敷衍的定期任务 ,而是一种连续的系统的过程。发展性评价有助于教师个人的专业成长 ,有助于教师改进自己的专业发展。 相似文献
189.
190.
《黄泥街》是当代女作家残雪的小说作品。有人说,残雪的小说是对中国传统审美心态的一次彻底的颠覆,它直逼西方现代派文学的生存意境,成为90年代中国文学一块绕不过去的路标。残雪原名邓小华,是个非 相似文献