学校心理健康教育教师的专业素质研究综述

随着中小学心理健康教育工作的深入,我国已有相当多的专职心理健康教育教师在从事心理健康教育工作。学校心理健康教育教师,在国际上被称为学校心理学家。1996年国际学校心理学会(theInternational School Psychology Association)对学校心理学家提出如下定义:“学校心理学家一词指的是受过心理学与教育专业训练,在学校、家庭以及其他可能发生影响的环境下为儿童和青少年提供心理学服务的专业人员。”学校心理学已经具有了专业的全部特征:完整的知识体系,独立的文献积累,已经获得认证、可提供专业培养的大学院系,从业执照,认证和颁发执照…     

社会主义新农村建设背景下西部农村青年价值观引导

在社会主义新农村建设背景下,以社会主义核心价值体系为根本,加强西部农村青年价值观引导;用中国特色社会主义共同理想激励农村青年建设美好家园;用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓励农村青年树立积极进取精神风貌;以社会主义荣辱观为行为指南,引导农村青年建设文明道德风尚,对于新农村建设具有重大的现实意义。     

“一带一路”背景下甘南地区藏族家长对其子女双语学习态度的影响因素研究

本文采用问卷调查与访谈的方法,对甘南地区藏族家长对其子女双语学习态度进行研究,经研究发现,藏族家长对其子女藏语学习态度的认知、情感、行为水平的满意率和满意度均高于汉语学习态度的满意率和满意度。通过分析结果显示,居住地环境、职业、文化程度等对藏族家长对其子女双语学习态度的影响极大且呈显著差异,据此为甘南地区有效实施双语教育提供四点建议:首先,提高藏族家长双语学习意识与能力,营造良好的双语学习环境;其次,引导藏族学生多元文化认知理念,使其双语学习常态化;再次,政府、学校和家庭相互协作,提高全民参与教育的能力;最后,加强城乡学生双语学习交流,使双语学习一体化。     

中国电影"高票房低口碑"悖论现象解析

2015年,中国国产电影最终以440.69亿元票房创造新纪录,与此同时一批"高票房低口碑"电影涌现出来,成为圈内外热议的话题.豆瓣评分3.9、票房超过6.4亿元的《恶棍天使》,豆瓣评分3.4、票房4.3亿元的《奔跑吧兄弟》成为口碑与票房成反比的极端案例,"高票房"与"低口碑"的悖论成为当下电影产业链上的一种现象.     

妈妈,我想对您说

妈妈，看到您黑发中的丝丝银发，眼前便浮现您为我忙碌到深夜的剪影；看到您稀疏的皱纹，耳边便仿佛听见您为我发出的叹息；看到您不再滑嫩的双手，便想起您为我做的点点滴滴。终于，良知让我对您说：“妈妈，对不起！”妈妈，您辛苦了！是您把我养育成人，让我健康成长。在过去的十几年里，不懂事的我让您白了双鬓。我一落地，您就开始为我勾勒美好的未来。可当时，家境清贫，您和父亲为了不让我受半点委屈，总是节衣缩食，而给我吃好的、穿好的。小时候，我常常因为听到您和父亲为了我而吵嘴吓得大哭。你们只要听见我的哭声，便立即停止争…     

杭州市西博会2006’名师名校长论坛圆满结束

2006年10月16—22日，在杭州市上城区举办西博会2006’中国杭州名师名校长论坛。本次论坛由全国教师教育学会、浙江省教育厅、杭州市人民政府主办，杭州市教育局、上城区人民政府承办。本届论坛的主题是：“推进均衡发展、构建和谐教育”。本次论坛由“局长论坛：区域教育均衡发展”。“专家论坛：初中教育全视角”。“名校长论坛：校长自主权与民主管理”。     

要正确评价幼儿的智力水平

幼儿时期是智力发展的最佳时期。这一时期,教师对幼儿智力的评价十分重要,它直接关系到幼儿的心理健康和智力发展。常常听到小学低年级教师的抱怨,说幼儿教师认不准孩子,推荐出来的“好孩子”智力水平并不高。有一所小学一年级招生时收到幼儿园的“好孩子”二十三名,到小学一年级期末,仅八名学生成为德智体全面发展的“三好生”。随着年级的升高,这个百分比愈来愈小。笔者有机会到一些幼儿园听课,搞测试,发现幼儿教师大为欣赏的“聪明”孩子,经测试智商并不高,而那些不善表演,不被教师看重的孩子,其抽象思维能力却很强。有一位幼儿家长,带着两个孩子前来测试,男孩子智商115,思维敏捷,     

杭州市区、县（市）“十二五”教育发展规划中期评估与分析

为进一步提高“十二五”规划的执行力和对规划的调控能力,促进教育发展规划对各区域教育可持续发展的引领作用,杭州市对区、县（市）教育事业十二五发展规划进行中期评估,并就中期评估中发现的问题提出政策建议。     

联合投资伙伴选择:资源“累积性”还是“相似性”匹配?

利用CV source数据库2003年1月1日到2012年12月31日的数据,运用Probit回归模型,检验了基于同类资源间累积性和相似性匹配理论的联合投资伙伴选择问题。研究发现:在专业化程度(或网络位置)资源方面,风险投资机构选择高于自身专业化程度(或网络位置)的机构,进行资源累积性匹配,可增加联合倾向;在资本规模方面,低资本规模的风险投资机构无论是选择高资本规模水平的伙伴,进行资源累积性匹配,还是选择与自身资本规模水平相似的伙伴,进行资源相似性匹配,都能增加联合倾向。     

如何建设特色地理工作教室

教学环境的构成要素非常复杂,不同的教学环境,其构成要素也不一样。具体来说,有有形教学"硬环境"和无形教学"软环境"等。而沟通"硬环境"和"软环境"的桥梁则正是特色地理工作室。一、建设地理工作室的主要目的地理工作室最根本的功能就是促进学生全面、和谐、健康发展,实现培养学生地理思维的目的。具体而言,建设地理工作教室实现了以下目的。