谈高三英语教学

教学思路： 1、充分发挥学生在学习和复习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐、有效的学习气氛。     

“他们都不跟我玩”

刚下课一会儿,一个小男孩就哭哭啼啼地来告状了：“老师,他们都不跟我玩,还笑话我!呜呜……”我一看,哦,是帅帅。此刻,他正用脏脏的小手抹着眼泪,脸已经被他抹得像个小花猫了,还拖着两条长长的鼻涕,眼泪汪汪地看着我,不住地抽泣着,看得出来,他很委屈、很伤心。     

利用幼儿文学作品 培养幼儿的幽默感

有研究表明,具有幽默感的人无论在事业、家庭和社会交往方面都有较高的成功率,幽默风趣的孩子比缺乏幽默感的孩子更有魅力因而更受欢迎。所谓幽默感,就是通过语言或肢体语言的表达,让与自己互动的对象感到愉快。一个人的幽默感既非天生具备,也非一朝一夕就能培养出来的,而是需要长期的潜移默化,     

数学文化在小学数学课堂中的有效渗透

笔者认为．在小学数学教学过程中可以通过以下几个方面有效地渗透数学文化。     

论辛亥革命与中国现代化

辛亥革命与中国现代化有着息息相关的紧密联系,首先是中国早期的现代化萌动为辛亥革命作了必要的准备,同时辛亥革命也为中国现代化提供了契机,而中国共产党所从事的一切都同辛亥革命有着割豁不断的关联。     

生物学教学中的心理健康教育

世界卫生组织对健康的定义是：“健康，不但没有身体残疾，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。因此，健康教育不但包括身体健康教育，还应包括心理健康教育。中学生正处于生长发育的关键时期，在这个时期，由于生理上的巨大变化，引起心理的巨大变化。产生种种矛盾心理，即俗称“心理断乳期”。     

这个橘子是余数

一天我在叔叔家玩,看到小毛皱着眉头看着面前的课本,若有所思。一问才知道,他刚刚开始学习除法和余数,搞不清楚“余数”是怎么回事。我自认为这个问题对我这个大学生来说是小菜一碟,可没想到我越讲他却越糊涂了。     

从第二次国共合作看中华民族的凝聚力

中华民族历经沧桑 ,形成了一种巨大的凝聚力。这种凝聚力源于民族精神 ,即中华一体的凝聚精神和关心社稷的爱国精神。反思第二次国共合作的建立 ,更加坚信中华民族的凝聚力将会持续发展。一凝聚中华民族 ,努力维护国家安全、统一和强盛 ,是中华民族凝聚力的基本目标指向。当日本侵略者入侵中国威胁这一目标指向时 ,国共两党捐弃前嫌 ,以“兄弟阋于墙外御其侮”的精神 ,罢战言和 ,协力促成第二次国共合作。第二次国共合作 ,是经过十年分裂后的再次合作。 192 7年 4月 ,蒋介石发动反革命政变 ,公开背叛革命。据不完全统计 ,从 192 7年 3月到 1…     

《越中览古》赏析

越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。这首诗是李白游历越州(即现在的浙江绍兴)时写就的。关于越王勾践卧薪尝胆二十一载,励精图治的精神气概与博大的胸襟那是妇孺皆知的,是我们仰慕的英雄。越军威猛无比,吴国昏聩朽腐。越王神威遍神州,战士气概响云天。全国上下一片欢腾,此时的越国何其昌盛!     

语文教学中的人文精神教育

目前我国正全面推行素质教育,要在语文教育中完整地体现素质教育的基本精神,必须把人文精神的教育作为语文教育的基本属性贯穿在语文教学的始终。何为人文精神?概而言之就是一种以人性、人生、人格、人道为本位的知识意向,价值取向。其主要内涵有关于人的存在意义、生存意义的思考,有人类文明在精神上的积累与成果的发扬,有人类对真善美的永恒追求以及自由的精神、超越的精神等等。我国自古以来就很重视人文教育。孟子说;“教人从善,谓之忠。”王安石认为:“天下不可一日无政教。”现代学者,教育家王国维