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运动性尿蛋白作为医务监督的指标,由于取样方便,无损伤,易接受,所以在训练和监督方面越来越受到重视。自1887年莱伯首次报导行年性尿蛋白以来,世界各国学者对此进行了大量研究探讨,但迄今对这一现象产生的机制问题,仍众说纷纭。其中典型的观点有: 1、苏联的安尼肯列洛夫认为,运动性尿蛋白的产生是由于运动时体内产生的乳酸增多,使血液中蛋白质缩小,肾脏上皮细胞肿胀,血液中蛋白质透过肾脏到尿所致。 2、扎尔和扎史威两位学者认为,运动时血液酸度增加与尿蛋白出现有关。 3、格列泽尔研究认为,运动性尿蛋白是由于运动时血管痉挛,肾血管阻力增 相似文献
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信息化环境中新型教师的信息能力 总被引:3,自引:0,他引:3
教学是一个信息交流的过程 ,在信息化环境中 ,教师作为信息化人才的塑造者 ,应具有较强的信息能力 ,才能优化信息传送过程 ,提高信息传送效率 ,促进教学和科研工作的进行 相似文献
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知识经济背景下图书馆培养学生创新能力论析 总被引:3,自引:0,他引:3
21世纪是信息化社会,是知识经济时代,为高等教育提供了新的环境,同时也提出了新的培养目标——培养学生的创新能力,为此.作为高等教育“第二课堂”的图书馆应发挥自己的优势.为实现这一目标做好服务工作。 相似文献
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王桂香 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
我国社会处于急剧变化之中,家庭结构与养育方式的改变,生活节奏的加快,增加了儿童成长过程中的紧张因素,致使儿童的心理问题较以前明显增多。出现了小儿多动症、爱发脾气、好打架、说谎、妒忌、排泄机能障碍、言语障碍、睡眠障碍吸吮手指、咬指甲、皱额、挖鼻孔、咬衣服、任性、自私、固执、骄气、胆怯、退缩、易哭泣、过分敏感、过度幻想、注意力不集中、反应迟钝等诸多问题。幼儿的心理健康不仅是没有心理疾病,还包括良好的社会适应能力和乐观进取的人生态度。 相似文献
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英语课程要求教师在教学中活化教材资源,为学生创设生活化和开放性的课堂学习情境,引导其在实践体验过程中增强理解感知。围绕生活化教学理念,突出教学过程开放,为学生创设自由、自然的学习情境,有利于学生增强理解感知。探讨生活化教学理念运用,对活跃课堂学习情境氛围和培养学生英语学习自觉主动性具有一定的借鉴意义。 相似文献