以“巴扎”活动庆“六一”

看了《早期教育》1997年第3期《日本幼教见闻——巴扎》一文,我们很受启发,决定在“六一”节也搞一次富有中国特色的“巴扎”活动。 活动前,我们先指导家长阅读“巴扎”一文,要求每位家长提出一套开展“巴扎”活动的方案。然后,我们综合家长的建议,决定此次活动所带物     

男孩背上的鞋印

小男孩和母亲来到学校。小男孩脸蛋脏污,抽搭着两条长鼻涕,褐色的大眼睛呆滞无光,一看便知是个有点弱智的孩子。校长皱着眉头摆手,让他当旁听生吧。小男孩一年级就读了三年。课堂上不知尿了多少次裤子。     

演播室灯光技术系统的创新

在电视技术中,电视灯光技术是一个非常重要的环节,它决定着电视画面的色调、层次及清晰度。好的电视灯光不仅有利于三度空间的表达,还有利于突出画面的主体;它既参与画面的构图,又能真实地表现生活;还有利于表达节目内容的情绪和气氛。电视灯光艺术效果的好坏取决于电视灯光技术设备的先进程度和     

一碗面条

夏日的中午,我们坐在市中心一家极具乡村风情的酒楼聚餐。在座的人里,有一个乡镇的党委书记,活题便围绕着农民的命运展开。他以感伤的语调,讲了20世纪70年代初发生在鲁东南山区的一件鲜为人知的小事。那时的村庄叫大队,大队很穷,村支书去县里开会,都是步行往返。路上连个拖拉机也见不着。有一个身经百战的老支书,在家里转了好几圈,找不到一点可当干粮的东西,就背上半袋地瓜干上路了。中午开完会,去树林里拾点干柴火,借一     

高中数学“一题一课”教学模式实施策略

“一题一课”强调在一节课堂中采用一道习题开展整节课教学活动,此方式主要为通过对习题规律与本质的探寻,带领学生从不同层次掌握多种解题方法.高中数学题带有多变、抽象等特质,“一题一课”的教学形式迎合数学学科特征,可在提高解题效率、拓展数学思维的基础上,实现高效教学.为此,研究基于“一题一课”背景,分析其内涵及作用.同时,为推进“一题一课”在高中数学课堂中的实施,以延伸学生解题思维为目的,制定精选、创编习题的方法;以传递解题方法的目标,融入数学名题资源;以培养解题习惯为根本,提出记录解题过程的策略,以期研究能够为高中数学课堂中“一题一课”教学模式实施提供借鉴.     

如何培养学生的语文阅读能力

纵观当前的初中语文教学,"重知识灌输,轻能力培养"的现象时有出现,尤其是学生阅读能力的培养,已经成了许多语文教师教学工作中被遗忘的角落。新课程改革对学生的综合素养提出了明确要求,阅读能力是其中的一项重要能力,广大教师要结合教学工作中的各个环节强化对学生阅读能力的培养,并针对当前学生阅读能力低下的状况,拟定措施,优化教学工作,提升学生语文综合素养。     

林权抵押贷款运行机制及其绩效评价研究

长期以来,国内林农和林业企业一直面临着融资困境,制约了林业产业的发展,为地方经济发展带来难题。林权抵押贷款项目的设立就是为了解决农贷问题而设定的。本文通过对贵州省贵定县采取林权抵押贷款获得的明显成效进行研究,深入探索林权贷款的运行机制和其绩效评价,指出了林权贷款在加速林业发展、带动农民致富和促进金融机构增盈增效等方面发挥的巨大推进作用,同时对其绩效评价进行了一些摸索,为林权抵押贷款相关机制提供政策建议。     

那年山野的歌声

文革开始那年,妈妈生下小猫一样大的我。当我摇摇晃晃站起来,细细的小腿惊颤地迈出第一步时,妈妈流下了欣慰的泪水,村里人也叹为奇迹:这个以粥为乳的孩子居然活下来了。不仅活下来,九岁我就能自己挣学杂费呢。     

故事《母亲节的礼物》教法提示

作品赏析 这是一篇语言优美、情节生动的童话故事。通过对小海龟阿滨在寻找送给妈妈的礼物过程中所发生的事件的描写,颂扬了阿滨关心他人,乐于助人的良好品德。当今许多孩子以自我为中心现象严重,不知关心、帮助别人,该故事是一篇对幼儿进行思想品德教育的好教材。这篇童话语言浅显易懂,情节发展曲折起伏,对人物心理活动的描写也较细腻,因此,又可选做语言课的教材和表演游戏的教材。适合     

人际扩散:“织里抗税”事件的微博传播模式分析——基于新浪微博的考察

在对于宜黄拆迁事件的微博传播分析中,研究者们强调了"意见领袖"在网络传播中的主导作用。但是在浙江湖州"织里抗税"事件的微博传播中,并没有出现主导传播的"意见领袖"。该事件的传播沿用了人际扩散的模式,在这种基于人际传播圈子的传播中,信息采用无中心的平等链式扩散,在信息扩散中容易产生群体极化现象,并受到人际传播中认知强调和归因错误的影响。因此,政府对于该模式的网络群体性事件应该谨慎应对,找准网民怨恨目标和动员框架,并在微博直播向传统媒体转移的过程中发出自己的声音。