《五柳先生传》微型教案

一、教学重点了解人物的性格志趣和精神风貌 ,体会个性鲜明的写人方法理解五柳先生的“好读书 ,不求甚解”了解本文多用否定句的写作特点初步体会作者自赏自嘲的语言风格二、课文解读文章作者以自赏自嘲的语言 ,借“五柳先生”给自己写传 ,从思想、性格爱好、生活状况等方面塑造了一个独立于世俗之外的隐士形象 ,表现了自己安贫乐道的高尚情操。三、教学过程(一 )内容呈现自由朗读课文 ,相互指正错误初步理解作者自嘲自赏的语言风格。感受陶渊明的性格特征。(二 )教师设置问题通过自读 ,积累掌握“宴如、萧然、汲汲、戚戚”等重点词语的含义…     

欧美学生数据隐私保护立法与实践

学生数据是教育数据的重要组成部分,在支撑教育决策、改进课堂管理、推送个性化路径等方面得到了广泛应用。然而,实践中出现了很多侵害学生数据隐私的问题,造成了不良社会影响,急需政府从立法层面加强保护。在此领域,欧美发达国家已经有数十年的经验,法律和制度都较为健全。针对美国和欧盟学生数据隐私保护立法和实践情况的分析发现,欧美已经建立了相对全面的学生数据隐私保护法律体系,形成了较为完善的隐私保护框架原则,其强调行业自律、全民参与的经验值得借鉴。但是也暴露出一些问题,例如,法律仍旧滞后于实践的需要,数据所有权不明确、处理过程不规范,学生、监护人及其他相关方的数据隐私保护意识薄弱,隐私保护和开放教育数据、学习分析之间存在矛盾等。我国尚处于数据隐私保护的起步阶段,应在汲取欧美国家的经验与教训基础上,提高认识,切实增强全民的法律意识;加快立法,尽快建立完善相关法律制度;加强行业自律,规范市场行为;营造隐私保护的社会大环境,构建多方参与的治理体系。