网络阅读中迷航现象的认知解析

网络阅读已然成为阅读的新天地,但由于网络非线性、超媒体等特性,迷航现象成了影响网络阅读绩效的一大障碍。从认知的角度探析迷航现象的表现、成因及解决策略是解决这一难题的重要途径。     

基于隐性知识共享视角的高校图书馆学科服务研究

从国内高校图书馆学科服务的实际出发,基于高校图书馆学科服务与隐性知识共享的关系,对高校图书馆学科服务中促进隐性知识共享的必要性与可能性进行分析,并从制定激励机制、提升学科隐性知识主体的知识共享意愿、提供学科用户用以共享隐性知识的"场"、营造良好的共享氛围、开发学科虚拟服务平台的社交功能、优化学科隐性知识沟通机制等方面探讨促进学科服务过程中隐性知识共享的策略。     

浅析师范生教育实习中的专业发展问题

通过借鉴国内外师范生的培养特点,分析实习教师在专业发展中遇到的问题,旨在构建一个适合本科师范生提高教师专业水平的模型,改善实习教师因工作经验不足、知识应用水平较低的现状,缩短师范生由新手教师转变为专家教师的成长过程.     

我国远程职业教育研究现状分析

为对今后我国远程职业教育的研究方向有个更好的把握,从而促使其良性发展,本文采用文献计量、内容分析和社会网络分析相结合的方法对远程职业教育的文献进行了研究。结果显示:我国远程职业教育研究中定性与思辨的研究方法占主导地位,研究内容主要集中在理论探讨方面;研究者主要集中在广播电视大学、师范院校、职业技术学院,且各单位研究者独立地进行研究,缺乏科研骨干,课题项目偏少。这表明:远程职业教育在我国还没引起国家和社会各界的充分关注,研究者缺乏合作与交流,研究者的总体研究水平有待提高。     

基于共词分析的国内高校数字图书馆研究主题分析

文章从共词分析的角度分析我国高校数字图书馆的研究现状,以CNKI为数据源,选取2000-2015年发表的数字图书馆领域的期刊论文和学位论文为样本数据,借助BICOMB2书目共现分析系统以及SPSS21.0统计分析软件等工具,利用共词分析、因子分析、聚类分析等方法,得出目前高校数字图书馆领域存在的7个研究主题.     

大数据视角下高校图书馆知识服务数据长期保存研究

通过对国内知识服务资源长期保存的研究热点构建关键词网络图谱,研究图书馆知识服务数据长期保存现状,分析目前知识服务数据保存方面存在的问题,并提出相应的策略与建议。     

国内外图书馆数字资源评价的文献计量与内容分析

采用文献调查法和内容分析法对2003-2012年国内外图书馆数字资源评价研究领域发表的文献进行统计分析,发现国内外在该领域目前已相对成熟,通过与其他领域结合发掘新的研究方向。国内外文献的期刊分布都相对集中,核心作者和团队发挥还不够充分。在内容分析方面,通过关键词可视化以及聚类分析,发现国内外情况有所差异,国内注重理论研究,国外较注重实践研究,但图书馆数字资源评价的方法、指标以及用户都是研究重点。     

中外图书馆学科服务研究对比分析

[目的/意义]以WOS和CSSCI中收录的1998-2015年间学科服务领域的研究论文为样本数据,对国内外学科服务的理论研究现状进行定量化比较分析,以期为国内相关研究提供参考。[方法/过程]借助CiteSpaceⅢ、Ucinet、NetDraw等可视化工具分别绘制国内外学科服务研究的文献共被引时区视图、高频关键词共现网络图谱与共词聚类知识图谱,对国内外学科服务理论研究的时间分布、知识演化路径、研究热点与主题进行比较分析。[结果/结论]研究结果表明,国内外学科服务研究在研究重心、研究方向、文献影响力、引文性质、研究内容等方面存在差异。     

"关键字查询"教学设计

采用任务驱动、情境学习、讨论教学等方法,从教学内容分析、目标设计、学习者分析、教学过程设计等方面对小学4年级信息技术课“关键字查询”进行设计。     

立体化课程建设的研究与实践探索

在教育信息化的进程中,课程已经体现出立体化的发展趋势。立体化课程是从课程与教学过程的一体化和连续性的整体出发来考察技术与课程整合的发展结果,它表现为课程目标多维度、资源形态多样化、课程内容生成性等特征。立体化课程建设是资源开发与教学过程的连续统一,是课程与教学要素之间相互联系、相互作用的渐进过程。