继续教育未来发展的模式与方向研究

经济持续快速增长和社会飞速发展对劳动者提出更高更新的要求,导致教育需求呈现出多样化、终身化和优质化的特征,同时,创建学习型社会、构建终身教育体系要求继续教育强化产业意识、转变教育观和人才质量观,坚持科学发展观,注重自身改革,调整自身结构,建立科学的管理模式,提高教育教学质量,强化品牌意识,树立开放的发展观,走内涵式可持续发展之路,争取良好的外部环境,促进教育事业健康、持续、快速发展。     

基于组件式GIS的福州市房地产查询系统

组件式地理信息系统(ComGIS)已成为GIS开发的趋势。本文结合福州市房地产销售的相关数据，利用Map Objects(简称MO)控件在VB开发环境中设计了主要房地产的地图显示和多种查询方法及专题制图等功能，并对系统的改善提出建议。     

应用块状生物活性陶瓷人工骨修复下颌骨大段骨缺损

作者对５６例因各种原因引起的下颌骨节段性缺损者采用大块状生物活性陶瓷人工骨进行同期修复，通过６个月至６年的随访，发现有４５例术后无排异反应，骨与人工骨结合良好，创口Ⅰ期愈合，外形与功能恢复良好．其余病例尽管存在人工骨折断、移位及伤口感染等问题，但毕竟此方法为大段下颌骨缺损的修复提供了一种新手段．本文还就有关手术操作及并发症的防治和人工骨的改良等问题作了讨论     

DP的内部结构扩展

本文讨论DP的内部结构的扩展。如同小句一样,生成过程中DP内部也可以进一步分段,可区分θ-域、φ-域和ω-域。这三个域分别实现题元关系、一致关系和语用关系的功能。DP的分段进一步提高了DP分析的解释能力。     

教你会学——说说“圈、点、批注的教学方法”

本文旨在通过"圈、点、批注"的类型、方法、内容、层次和角度的分析,与大家共勉。     

散打“分开”规则对比赛对抗性的影响研究

＂分开＂是2013年审定出版的散打竞赛规则中新出现的细则,实施后对散打比赛产生了重大影响。通过对2009年和2013年两届全运会相对应级别的散打决赛的对比分析得出：＂分开＂规则的实施极大地缩短了比赛的溢出时间,提高了竞技连续性,使比赛更为流畅;在运动员单局拳法和腿法运用次数没有明显变化的情况下,每次出拳和出腿的时间密度变化明显,击打动作频率提升,并加快了比赛节奏,从而增加了散打比赛的对抗强度;同时,＂分开＂规则会造成运动员非对抗性失误而影响比赛成绩,增加了非技术能力失败的风险。     

浅谈中学生英语学习兴趣的培养

正学生的学习行动主要依赖于兴趣。因此,激发培养学生英语学习的兴趣,极大地调动他们学习的积极性,是课堂教学取得成功的保证。如何在不增加学生学业负担的情况下,让学生在轻松愉快的氛围中,掌握好课堂教学内容呢?下面笔者就结合自己的教学实践略谈一二。一、激发兴趣,调动学生学习的积极性学生学习的兴趣,往往跟教师的启发和生动有趣的教学有密切的关系。苏霍姆林斯基说过:"教学的依据是学生的兴趣、动机和渴望。"初中生具有好     

国外名校网络公开课对我国教育品牌营销的启示

从美国麻省理工学院正式启动网络课件开放工程,宣布将逐步向社会公布该校从本科至研究生的全部课程,到各国名校的积极响应,国外名校网络公开课在全球掀起了一场轰轰烈烈的国际教育资源开放与共享运动。这场运动的实质是国外教育品牌营销在全球范围的大获成功,其范围之广、影响之深对我国教育品牌营销有着极其重要的启示。针对国外名校网络公开课热潮,通过对教育品牌营销基础概念的界定和教育品牌营销基本理论的阐述。探讨了网络公开课在全球范围大获成功对我国教育品牌营销在品牌营销意识、营销策略、品牌忠诚度等方面的启示。     

教师培训“边缘人”的内涵、类型及转化

教师培训“边缘人”是指培训资源占有处于劣势地位及培训资源利用不充分的教师个人或群体。教师培训中既存在培训资源匮乏和培训需求受漠视的“他决型边缘人”;也存在培训愿景缺失及培训状态低迷的“自决型边缘人”。培训“边缘人”现象的存在,不仅阻抑了教师自身专业素养的提升,而且造成教师培训的低效化。为此,可以从建构公正的教师培训资源配置机制、关照教师培训中的身心感受及提升教师培训意义感等途径转化培训中的“边缘人”。     

终身体育理念下高校体育教学改革探讨

现代体育教育中开始重视终身体育的发展,对于体育教学观念,方法与内容等多个方面而言,终身体育至关重要。除此之外,终身体育已经发展成为高校体育教育教学改革的重点方向,它在实际的改革过程中发挥着不可小觑的作用,为此,本文在终身体育理念下,对于高校的体育教学改革进行分析讨论,以期能够提高教改质量。