自主探究教学流程的实践与反思

人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在小学生精神世界尤为重要。“自主、合作、探究”的学习方法，是本次课改的亮点。实践证明：仅有教师引导下的学生自主发展是不够的，我们要把学生培养成为具有自主探究精神的人，要让学生在没有外力作用的情况下自己想学、乐学，需要学；要让学生主动地积极地去学习，敢于探究、敢于突破、敢于创新；要让学生学会学习，     

辐射型小组合作模式在化学复习课中的应用

辐射型小组合作模式是对课堂教学的一种延伸和补充,有利于加快教学进度;有利于活跃学生思维,增强学生的自主学习能力和分析问题、解决问题的能力;有利于培养学生的相互合作精神。本文从精心挑选“辐射点“,合理地进行分组;精心设计“辐射内容“,以点带面实现“辐射效率“的最大化;积极地进行“辐射评价“,确保“辐射“的有效性等几方面阐述如何将这一模式应用于化学复习课。     

大学生创新能力现状与主动实践理念探析

本文分析了"被动型"人才培养模式的不足,指出了向"主动型"模式转变的必然性。通过问卷调查,以经管类专业为例,探讨了大学生创新能力的现状及存在的主要问题,认为主动实践理念是促进创新能力教育的关键。最后,提出了课堂教学和实践教学并行发展、确立学生主体地位等增强大学生创新能力的对策思路。     

青春

1840年,塞缪尔·厄尔曼生于德国,儿时随家移居美利坚。参加过南北战争,后来经营五金杂货。年逾70方始写作,笔力已达老成。他写的《青春》一文,寥寥几百字,此文一出,不胫而走,以至代代相传。青春不是年华,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情;青春是生命的深泉在涌流。青春气贯长虹,勇锐盖过怯弱,进取压倒苟安。如此锐气,二十后生有之,六旬男子则更多见。年岁有加,并非垂老;理想丢弃,方堕暮年。岁月悠悠,衰微只及肌肤;热忱抛却,颓唐必致灵魂。忧烦、惶恐、丧失自信,定使心灵扭曲,意气如灰。无论年届花…     

课堂教学评价的现状简析与思考

教学中运用评价激励机制调动学生的学习积极性是教学的最为重要的手段,是教学艺术的具体体现。课堂激励机制的科学有效运用能充分激发学生的学习兴趣,使学生乐学,是愉快教学的根本。正确、恰当地利用激励机制能不断提升学生的学习热情,帮助学生认识自我、建立自信心,享受生命的快乐,是学生可持续发展的需要。新课程标准提出数学学习的评价要关注学生的学习结果,更要关注学生数学学习过程;关注学生的数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生建立学习自信心。即:参与数学活动的程度、合作交流的意识,以及独立…     

论高校教学管理专业化建设

教学管理在高校管理中占有极其重要的地位,如何进一步提高教学管理水平,笔者认为加强教学管理专业化建设不失为一有效途径,本文着重从转变教学管理观念、改革教学管理体制、加强教学管理队伍建设、优化教学管理环境等方面论述高校教学管理专业化建设。     

北京市中小学德育工作实效性现状调查研究

本文围绕学校内部与德育实效性相关的学生、教师、内容、方法、途径五大因素，对北京市七个城近郊区县的小学、初中、高中学生和教师进行了问卷调查。通过统计对比分析，比较准确地反映了当前学校德育工作的实际效果，教师、学生对学校德育工作的总体满意度，学生对德育内容的需求及学校德育工作存在的薄弱环节，并提出新时期德育工作的相应对策。     

柏格森与庞德诗学探源

庞德诗学理论的产生与发展,与当时各种思潮与流派有着千丝万缕的联系。本文认为,柏格森的哲学思想对其诗学理论的形成影响最大,是庞德诗学理论形成的根源。因此,本文在阐述柏格森的直觉主义、心理时间学说的基础上,着重分析了这些理论对庞德诗学的影响及其区别。     

试谈《吕氏春秋》中的养生理论

养生学又称养生之道,是研究增强体质、防御疾病、延长寿命的科学。养生学是我国古代医学的宝贵成就之一,历来受到人们的重视。《吕氏春秋》中有多处谈到养生健身的理论,反复强调人事自然,注重养生的思想,以求得人生、政治、社会的和谐发展。书中的养生理论积极健康、科学实用。本文拟从养生健身的角度,分析和探讨《吕氏春秋》的养生理论以及书中所包含的生命智慧。     

《树叶》内容分析与教学过程

教学内容语文S版一年级上册教学目标知识与技能：指导学生认识“长、它、当、被、河、真、高、兴”8个生字。会写“长、兴、虫、当”4个字以及“小虫”“天上”两个词语。学习新笔画“竖提”。指导学生正确、流利地朗读课文。