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291.
美国学生的“家庭作业” 总被引:1,自引:0,他引:1
在美国的学校,学生也要做作业。老师通常根据教材的要求、学生一时的兴趣或爱好、潮流所向等,来确定作业的内容。作业丰富有趣,有的难度较大,有的形式别出心裁,不局限于当天或一段时间里所学的东西。只有动脑动手才能完成,想得高分就必须有创意。这样一来,学生不仅不对作业厌烦,反而乐意去完成。因为有自己的思维,不人云亦云,甚至能发表自己独特的见解。可以画画的作业密歇根州一所学校9年级的学生,不久前在语文课上刚学过《罗密欧和朱丽叶》。老师认为,要使学生真正领会莎士比亚这篇名著绝非易事。该怎样唤起他们的想像力呢?于是,他出了一… 相似文献
292.
近一、二十年来,个别差异的研究除关注学习者的智力和已有知识、成就动机和相应的个性特征外,开始重视学习者的学习风格的研究。目前,学习风格研究已成为西方教育心理学研究的一个热点,其教育价值也日渐为我国教育理论界和教育实践工作者所重视。认知风格特别是个体的场依存特性的研究是学习风格研究的重点和热点,也是目前研究得最深入、最广泛的领域。场依存性学习风格对学生学习的各个方面均有影响,有关研究为进一步的深入研究提供了借鉴。 相似文献
293.
294.
离异家庭儿童情绪与行为的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,随着离婚率的增长,生活在离异家庭的儿童也逐年增加。他们的教育问题已引起社会的关注。 1988年10月至1989年5月,我们在北京,从城区、近郊、远郊等不同地区,采用随机取样法,抽取生活在离异家庭的小学一、三、五年级学生154名(其中男生80名,女生74名)做为样本;同时,在上述调查对象的同班,抽取生活在完整家庭的学生153名(其中男生76名、女生77名)作为对比样本(两类家庭的调查对象总计307名),通过”教师问卷”、“父母问卷”、“儿童问卷”及“儿童认知问卷”,调查两类家庭儿童的学习、认知发展、情绪变化、问题行为、同伴关系和亲子关系。 相似文献
295.
英语教学作为学生的必修课,其重要性毋庸置疑,但是男女生在进行英语学习时却出现了不同的表现,女生习惯于背单词,爱表达,而男生又擅长理解,由于英语教学重在培养学生的英语口语能力、表达能力以及综合运用的能力,有必要对农村中学的男女生英语学习能力进行调查分析,本文主要围绕农村中学男女生英语学习能力的培养展开分析论述,首先介绍当下英语教学存在的一些问题,然后提出加强农村中学男女生英语学习能力培养的有效途径,为提升农村中学男女生英语学习能力提供相关借鉴。 相似文献
296.
297.
近几年来,特别是使用了新教材后,高考试题中的三角函数试题的难度有所降低,无论是选择题、填空题,还是解答题,都是以中低档的形式为主.考查内容主要包括三角函数的求值、三角函数的图像和性质、解三角形及三角函数与向量、导数综合试题等.现将2005年全国各地高考试题中三角函数部分进行归类分析,供参考. 相似文献
298.
开放实验室高效运行方法的研究 总被引:6,自引:0,他引:6
王瑛 《实验室研究与探索》2007,26(7):128-131
分析了传统实验教学模式在教学环节、师资配备和实验课程设置等方面的缺陷,对比分析了开放实验教学模式的诸多优点,以及实施开放实验教学带来的一系列问题。根据我校自动控制原理实验室的具体情况,从实验指导、实验内容、实验过程管理等多个环节详细探讨了开放实验室高效运行的实施方法。 相似文献
299.
AuldLangSyne是苏格兰诗人罗伯特&;#183;彭斯(RobertBurns,1759-1796)的一首诗,歌唱真挚的友谊,后被人谱以曲调。1940年美国电影《魂断蓝桥》(WaterlooBridge)选用这首歌作主题曲。随着这部电影,这首歌传遍世界各地,广为传唱。今天,当我们进入初中最后一年的学习时光,在你心头是否已在涌动着对同窗好友的惜别之情呢?那么就让我们一起来唱这首AuldLangSyne吧!Shouldauldacquaintancebeforgot.Andneverbroughttomind?Shouldauldacquaintancebeforgot.Anddayso’langsyne?Forauldlangsyne,mydear,Forauldlangsyne,We’lltak’acupo’kindnessyetForauldlangsyne.Wutwaha’erunaboutthebraes,Andpu’dthegowansfine;Butwe’vewanderedmonyawearyfootSin’auldlangsyne.Andhere’sahand,mytrustyfiere(friend... 相似文献
300.
传统的自动控制原理实验存在一定的局限,提出加强工程应用背景的实验教学改革。通过增加演示实验,重视实验对象数学模型的建立以及开发使用有工程应用背景的虚拟实验平台,可以提高学生的工程实践能力和创新能力,全面提高学生的专业素质。 相似文献