768名专科生多媒体教学效果调查及分析

目的调查多媒体教学效果,改进教学方法,进一步提高教学质量。方法使用自行设计的调查问卷,对768名大一和大二专科生进行调查,了解多媒体教学效果。结果与传统教学方法相比,大多数同学更喜欢多媒体教学,认为多媒体教学效果要好于传统教学,对多媒体教学的感受是新颖直观、轻松愉快。但是,多数同学也认为多媒体教学对探索新知识、对学习内容的掌握以及激发学习动机作用不大。另外,为数不少的同学认为目前的多媒体教学存在着教学内容过多、进程过快;课件缺少图片、动画和视频资料;教学过程机械、平淡、师生间缺乏情感交流;课件制作不合理、容易视觉疲劳等问题。结论为进一步提高教学质量,教师应根据教学内容的不同特点选择不同的教学方法;为制作质量上乘的多媒体课件应该对教师进行针对性的培训。     

加强形态学实验中心建设,增强医学高职院校社会服务能力

形态学实验教学在基础医学教学中具有重要地位。本文主要就如何加强医学类高职高专学校形态学实验室在硬件设施、网络资源、实验教材、实验室管理制度等方面的建设作了简单介绍并就如何实现资源共享、服务社会,增强高校社会服务能力做了初步尝试。     

新课标下化学实验教学策略初探

化学教学中,实验要生活化、创新化、简单化,旨在培养学生的创新精神,提高动手能力。     

信息技术在教育教学管理中的应用探析

随着信息技术的飞速发展,我国的人才教育方略也逐渐发生了变化,并逐渐在教育教学管理中融入了信息技术。文章先对信息技术在教育教学管理中的应用价值进行了分析,明确其在激发学生学习积极性和主动性方面的作用,然后对信息技术在教育教学管理中的具体应用进行了探讨,最后提出了几点增强信息技术在教育教学管理中的应用有效性的对策,以期为中小学教育事业贡献微薄之力。     

数学思想方法在概率问题中的应用

概率问题有其独特的解法,但其中也蕴涵了许多重要的思想方法．在概率知识的学习中,若能用数学思想方法来指导解题,往往就能“驾驭知识、无往而不胜”．现举例如下。     

抛物线焦点弦的几个补充性质

<正>与抛物线中的焦点弦有关的问题，能够很好地考查学生的数（抛物线的定义及方程）与形（平面几何图形）的结合能力、逻辑推理能力及综合分析问题的能力，一直备受命题者的青睐，是高考考查的重点和热点问题之一．鉴于此，本文针对高三的复习整理了抛物线焦点弦的几个常用性质，与备考者分享．性质1以抛物线焦点弦为直径的圆与抛物线的准线相切．