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141.
王磊 《长春教育学院学报》2015,(21):137-138
对科教园区产学融合与协同发展的研究能使企业和学校在保持自身角色的基础上增加互动交集区,能促进科研成果的转化成功率和人才培养水平的提高。文章对科教园区产学融合与协同发展的内涵、主体和功能定位进行了辨析,介绍了其实现形式,最后对实现路径重点进行了阐述。 相似文献
142.
物化探技术是地质找矿勘查工作中经常用到的一种,也是迄今为止最有效、最方便的找矿勘查技术。目前,我国许多地区的矿产找矿勘查工作中都采用了这种方法,为我国国民经济的发展起到积极的推动作用。本文从物化探技术的内涵与原则入手,分析了地质找矿工作中这一技术的具体应用情况。 相似文献
143.
144.
北洋军阀时期,北方各地连年争战加之严重的天灾匪祸,乡村社会呈现出一种混乱的失范状态。在此背景下,红枪会应运而生并于勃兴之初起到了一定程度的防卫作用。然而因其自身的性质等因素,负面影响日渐凸显。本文以河南为例,试图对这一现象进行剖析,为北洋军阀时期乡村社会失控提供另一个观察视角。 相似文献
145.
146.
语文教学在对语文素养的培养中最为重要的是读的训练,阅读是学生获取信息的重要途径,也是终身学习必须具备的一种重要的能力,笔者在语文课堂教学中探索实践发现阅读训练的一个规律,那就是要从初读、细读、品读、诵读四个阶段循序渐进训练学生的阅读能力。 相似文献
147.
指向核心素养的单元教学是基础教育改革的一个热点话题,回顾并梳理了中国基础教育数学单元教学近40年的历史演进,将其划分为“广而不深”的实验探索期、“以道成人”的理论发展期和“道器疏离”的创新前沿期.借助由关键词知识图谱得到的数学单元教学研究4个维度下的13个子维度,审视数学单元教学的研究积淀、反思其现实窠臼.最后为数学单元教学走向“新常态”提出几点建议:(1)深挖学理层面,完善理论体系;(2)夯实设计功底,助力单元落地;(3)拓展理论研究,关注案例开发;(4)重视效果评价,落实育人目标. 相似文献
148.
149.
王磊 《中学政治教学参考》2023,(38):45-47
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想基础。在实践教学中,教师要设置好议题、创设好情境、设计好活动,为落实学科核心素养、实现课程育人目标提供有效路径。 相似文献
150.