中小企业社会化信息服务中心的服务内容建设

中小企业信息服务中心是中小企业服务体系中的一个部分，本重点讨论了正在有关城市试点建设中的中小企业信息服务中心应该向中小企业提供的信息内容。为中小企业服务机构建立信息服务中心提供指导和参考。     

着眼实战需要 加强舰艇长海上应急能力训练

高尖武器产生并运用到军事斗争和海洋权益争议，海军舰艇所面临的威胁越来越大。针对海上突发事件趋向涉繁的趋势，舰艇长处置突发事件的能力受到了新的挑战，就如何加强舰艇长海上应急能力训练，提高舰艇长在复杂条件下应付突发事件的能力进行了探讨。     

区域地理教育与区域可持续发展

文章论述了可持续发展的形成标志着人类、资源、环境的发展进入新的时期，这时建立在以人地关系研究为基础的区域地理学产生深刻的影响，提出把可持续发展理论纳入到区域地理的教材、教法中，作为在区域地理教学中的内容及实现可持续发展教育的基本措施，指出实现地理素质教育，也就是培养学生的情感、态度、价值观的教育。     

Using the Wavelet as the Private Key for Encrypting the Watermark

Watermarking is an effective approach to the copyright protection of digital media such as audio,image,and video.By inspriation from cryptography and considering the immensity of the set of all possible wvaelets,it is presented that in wavelet domain watermarking,the associated wavelet can be considered as the private key for encrypting the wavtermark so as to enhance the security of the embedded mark.This idea is partly supported by the fact that from computational complexity viewpoint.It is very time-consuming to search over the immense set of all candidate wavelets for the right one if no a priori knowledge is known about it .To verify our proposal,the standard image“Lena”is first watermarked in a specific wavelet domain,the watermark recovery experiments are then conducted in the wavelet domain for a set of wavelets with the one used for mark embedded in it ,separately.It follows from the experimetal results that the mark can be recovered only in the right wavelet domain,which jusstifies the suggestion.     

高等代数课程改革方案

对高等代数课程改革的内容及方案进行了一些探索，并从学生心理、课堂教学、课外学习、考试等四大方面提出了一些具体的建议与方法。     

半微量合成仪器在有机化学实验教学中的应用

本文阐述了有机化学实验教学中采用半微量仪器的必要性及可行性，介绍了在有机化学实验改革中，应用半微量合成仪器的效果以及对提高学生素质，保护环境的重大意义。     

“生活小主人”奖章活动的实施与管理

幼儿生活素质教育的目标是引导幼儿健康、安全、愉快、积极、有责任感地幸福生活。“生活小主人”奖章活动旨在使生活素质教育目标化、具体化 ,从而极大地调动幼儿的进取性、主动性和积极性。一、奖章活动的特点１．奖章活动系列化。奖章活动从小班至大班全面推行 ,各年龄班大目标一致 ,小要求各有不同。２．奖章活动课程化。为了保证“生活素质训练”能够长期、经常、持久地全面开展 ,我们把生活课纳入课表 ,并且在实施过程中将“生活小主人”奖章活动和相关课程有机结合 ,起互补和促进作用。３．奖章活动社区化。幼儿生活素质的培养必须依…     

职技高师低年级学生心理适应状况的调查研究

对职技高师低年级学生对大学生活和学习的心理适应状况进行了问卷调查研究。结果表明，有15．6％的学生对学习情境适应不良；9．7％的学生存在考试情境适应不良；45．3％的学生存在群体活动适应不良；36．1％的学生存在身体与体育竞赛情境适应不良。对适应不良的原因进行了访谈分析，认为应设立专门的援助机构，及时开展对新生的心理适应教育，同时抓好班集体的心理环境建设。