促进大龄残疾学生自我决策能力发展的教学实践

一、问题提出自我决策是个人有目的地从事自我规范和管理行为的技能、知识和信念的总和,其中包括五个基本要素:了解自己、评价自己、计划、行动以及经验的结果和学习。前两个要素强调个体内部机制,是自我决定的基础;计划和行动是在这一基础上采取行动所需要的技能,而经验的结果和学习可以强化     

应用信息技术教学 促进学生语言发展

如果一节数学课上，光靠一支粉笔、一本书和一张嘴，整个课堂就毫无生机，而利用了信息技术教学，课堂上的气氛就会很好，学生也爱说，敢于说。学生在说的过程中又能促进学生思维的发展，提高他们的语言表达能力。     

植物生产类本科生在学分制下实行导师制的实践

植物生产类专业是一门理论和实践紧密结合的学科,为培养"宽口径、厚基础、高素质、强应用"的复合型植物生产类人才,在该专业实行本科生导师制十分必要.本科生导师制是完善学分制的需要,是本科生身心健康发展的需要,是个性化教育的需要.本科生导师制现已取得成效,但也存在一些问题,因此,就植物生产类专业本科生实行导师制提出了一些对策与建议.     

城乡小学英语教育现状调查与均衡发展

采用问卷调查、访谈和课堂观察等方法,选取6所城市小学和6所农村小学的英语教师作为调查和研究对象,探讨师资结构、教学资源、教师教育科研能力等问题。结果表明,城乡师资结构不均衡;城乡教学资源不均衡;城乡教师教研能力都很弱,农村尤其严重。要促进城乡小学英语教育均衡发展,必须加强农村小学英语教师队伍建设,提高农村教师基本素质;加大对农村小学的经费投入,完善教学设施;实行城乡英语教师帮扶制度,加强校际交流与合作,实现资源共享。     

提高《建筑工程概预算》专业课程教学效果的研究

在总结实践经验的基础上,运用实例,针对该课程在教学实践中存在的问题,分析影响教学效果的因素,并提出相应的建议和措施,以提高该课程的教学水平和教学质量.     

土木工程材料课程“三层一线”教学体系的构建

高校教改呼声愈来愈高,作为土木工程专业重要基础课程的土木工程材料课程改革势在必行.笔者结合土木工程材料课程的特点,构建了"以素质教育为一条主线,基本理论知识、专业技能与综合应用三个层次"的教学体系,并对其进行了研究探讨.     

如何营造和谐的课堂氛围

新课程倡导全新的学习方式。强调教师是学生学习的合作者、引导者和参与者．教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。课堂上教师要想方设法营造和谐的课堂氛围,通过各种有趣的、灵活多样的教学活动使全体学生以极高的热情投入到学习中来．让他们积极主动地参与,激发他们的学习兴趣．使不同层次的学生都获得与之相应的成功机会和体验。     

高校资产经营公司薪酬体系问题分析及对策研究

薪酬体系是现代企业人力资源管理的重要组成部分。合理的薪酬体系可以有效激发员工的积极性和创造力,从而提高企业的核心竞争能力和可持续发展能力。通过员工薪酬满意度问卷调查,可以了解高校资产经营公司薪酬体系的现状,分析存在的问题,揭示产生这些问题的原因,提出解决对策,达到提升资产经营公司企业竞争能力和促进企业持续发展的目的。     

平衡计分卡在高校图书馆绩效管理中的应用

平衡计分卡对图书馆绩效管理的作用主要体现在将绩效与驱动因素结合起来,从学习与发展、内部流程、经济性与有效性、读者满意度等四个维度评价图书馆整体及各个部门的业绩,从而促进图书馆战略愿景与使命的实现.     

跨文化视角下的沉默语探究

沉默语是非语言交际的重要手段,具有重要的交际功能。由于历史文化和价值观念的不同,沉默语呈现出不同的文化内涵。在跨文化交际中,应注意沉默语的文化差异,恰如其分地运用沉默语,以提升交际效果。