《登高》教学札记

《登高》是杜甫唐大历二年(公元767年)秋在夔州时所写。全诗通过登高时所见秋江景色,倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情,慷慨激昂、动人心弦。 杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,他的诗多抒写自己对国家现状的担忧,抒写自己的抑郁,表现人民的疾苦。在教学《登高》一诗时,教师不仅要让学生了解杜甫作为伟大的爱国诗人那种忧围忧民的博大胸怀,更要让学生学习杜甫诗歌中沉郁顿挫的风格。     

基于质量工程视野下的高等院校精品课程建设

实施高等学校本科教学质量与教学改革工程（以下简称“质量工程”）是我国提高高等教育质量的重大举措,精品课程建设是质量工程的重要组成部分。文章从精品课程的内涵、特征、精品课程建设的指导思想、评价标准和评价体系以及应注意的主要问题等方面对高校精品课程建设进行探讨。     

写好玩的诗

<正>儿童诗一定要好玩,不好玩,谁愿意看？和所有的文学作品一样,诗人写好诗,只是完成了一半的任务,另一半就交给了读者,因为只有读者读了,作品才算真正完成了。很多不好玩的诗也不好看,由于不好看被抛弃,这首诗不就是半成品了吗？唉,想一想,半首诗吊在那儿,诗自己都会觉得挺难为情的呢……     

菜上梁

第一次号啕大哭是在我7岁夏天的那个傍晚,那哭声之强之烈,一直穿透岁月,到现在还能听得到。     

魔法向日葵

宝伦为了学校的合唱队能够顺利进行比赛,她和尤小尤引开了试图破坏比赛的黑寡妇黑蜘蛛。在和黑寡妇对峙一段时间后,宝伦由于体力消耗太大,快要坚持不住的时候,朱该的及时出现,能使她们逃脱黑寡妇的魔爪吗?当听到林子涛如山泉般清澈的嗓音后,受到鼓舞的宝伦能放声歌唱吗?那个穿着蒙古袍,在舞台上唱"太阳之歌"的女孩儿会是宝伦吗?观众席上传来的惊呼声,又是怎么一回事呢?一起去第八节车厢看看吧!列车长:丹丹     

跟在动词身后

正~~     

寻找魁星楼

我没见过老沈阳的魁星楼,老沈阳的魁星楼在我三岁那年就被拆除了。我毕竟是个很迟钝的孩子,三岁的时候我还不懂得事。就是懂得了,如果当时妈妈没能抱着我或领着我在小河沿亲眼目睹,又能记住什么呢?我要找到魁星楼的旧址,据说它在大东区小河沿的北岸。1968年,魁星楼在小河沿北岸某处被毁。大概这座楼那时与四旧有关,与文革有关,但却与脉脉相承的文化无关。猜不出是谁第一个掐断了那里的香火,香火断了,勤学苦读的筋脉是否也断了?猜不出谁第一个推翻了魁星神的雕像,雕像碎了,文化昌盛的理想是否也碎了呢?地处塞外的沈阳城,数百年前是荒蛮之地,…     

魔法向日葵

为了弄清楚夏令营中那些离奇事件的真相,宝伦以粘有小花朵的鞋子和裤子作为“诱饵”,等待凶手的出现。狡猾的凶手真的会为了这些不知名的小花朵而出来冒险吗?正义的丛林娃试图说服一心想成精得道的菟丝子不要再继续危害生灵,然而鬼迷心窍的菟丝子却把魔爪伸向了丛林娃。在这危急关头,宝伦会挺身而出吗?她能战胜这有“绞命索”之称的菟丝子吗?被除草剂灭绝了的菟丝子为什么会死灰复燃,这背后隐藏的幕后“黑手”究竟是谁呢?一起去第四节车厢看看菟丝子的阴谋吧!列车长:丹顶鹤