关于媒介霸权的探析

近年来,媒介帝国主义逐渐成为全球化传播中的热点.本文从文化帝国主义的话语分析入手,对媒介帝国主义进行探讨,指出:媒介帝国主义的实质是文化帝国主义.煤介帝国主义是站在西方中心主义立场,以看似消解文化帝国主义的话语谈论方式,维护了媒介帝国主义的理论与实践.本文还试图从民族主义再次勃然兴起的背景入手,提出重新向民族传统与文化回归是对抗媒介帝国主义的一种可能路径.     

教育实习中将数学建模融入中学数学教学的探究

数学建模是数学核心素养之一。本文对现阶段实习生进行数学建模教学和学生建模能力做了问卷调查,并阅读相关文献与书籍,概括中学数学建模的步骤,并提出数学建模教学的策略,以更好地促进实习生教师专业化发展,为国家培养优秀的青年教师。     

我国公共体育场馆服务管理绩效评估模式与对策研究

通过引入公共体育场馆服务管理绩效评估的概念,探讨了公共体育场馆服务管理的绩效评估的模式及对策,以为提高我国公共体育场馆服务管理的绩效水平提高参考与借鉴。研究认为,公共体育场馆服务管理的绩效评估是指识别、观察、测量和开发公共体育场馆经营管理中绩效的过程。公共体育场馆服务管理实施绩效评估的流程包括:设定绩效评估目标,选择评估方法,构建KPI评估指标体系和实施绩效评估。提高公共体育场馆服务管理绩效的对策包括:建立健全公共体育场馆服务管理绩效评估的制度,引入公共体育场馆服务的标准化管理机制,引进优秀体育场馆经营管理人才和建立良性的市场竞争机制。     

数形结合思想在初中数学教学中的渗透分析

数形结合的思想在初中数学当中的应用范围非常广泛,在现如今数学课堂教学中,数学思维的逻辑性越来越受到重视,而且数学的抽象性难度有所上升,学生学习起来就相对比较吃力。数形结合的思想的运用能够很好地帮助教师改善数学的抽象性问题,帮助学生把抽象变成具体,直观的图形,从而帮助学生去简化题目,有助于学生解决更多的数学问题。本文将针对如何在初中数学当中渗透数形结合的观念进行探讨,找到相应的解决措施。     

核心素养背景下初中数学教学策略探讨

结合当今教育现状,对于学生核心素养的培养已成为教育界中的热门话题。作为一名初中数学教师,笔者积极响应国家号召,针对在数学课堂中培养初中生核心素养开展具体的教学策略进行探讨。     

接受不完美

有这样一个故事,读来发人深省。从前有座山,山上住着一户人家,男主人每天都要下山去挑水。他的两只水桶,一只完好无损,另一只上端有点缺口。所以,每次挑水回来,一只桶里的水是满满的,而另一只水桶只有大半桶水。久而久之,这只有缺口的桶非常自卑难过,认为愧对自己的主人。有一天,它实在忍不住了,就对主人说:"主人啊,您每天去挑水,都     

媒体"了望者"角色探讨

媒体和媒体从业者的“了望者”角色意味着他们必须在新闻报道中既要努力追求客观公正地报道新闻事实,以达到“逼真”的效果,切实承担起“环境监测”的职能,又要能够与世俗“噪音”保持相对超然独立的态度。引导公众、国家与社会走上正确的道路与方向。同时,媒体和媒体从业者的“了望者”功能的实现,既有赖于社会大环境的改善,更有赖于媒体和媒体报道者对自身角色意识的认知与提高,以及承受压力的勇气与娴熟灵活的专业报道技巧。新闻人进行新闻报道的时候,可以找到一种建设性的方式,努力达到社会公正,实现新闻的伦理,成为社会良知的守护者。     

影视创意短片叙事进程分析

本文对于短片作品的进程定义源自计算机进程的基本概念,据此建立本论题的进程图,并构建时间文本、蒙太奇文本、人物文本、情节变化文本等,这些文本曲线之间的所有数学对应关系都在短片叙事中存在必然意义,以此寻找这些意义的存在并发现这些意义指向的规律.