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21.
自主式教学方法的探究   总被引:2,自引:0,他引:2  
新的体育与健康课程标准改革实验对学生的学习方法提出了新的理念,即从以往被动式接受的学习方法转变为合作、探究、自主的新型学习方法。我学习了课改的有关理论知识并结合自己的教学实际,深切感受到自主式教学方法是一种学生比较喜欢的教学方法,它能充分发挥学生的自主性,调动学生练习的积极性,培养学生的个性和创造性思维。自主式教学就是指在教师的正确引导下,学生选择自己喜欢的项目自己制定目标自主地去练习,达到玩乐练的目的,使身心得到锻炼的一种教学方法。具体实施如下:一、让学生选择自己喜欢的项目1.根据学生实际情况…  相似文献   
22.
政党是现代政治生活的中心,执掌国家政权是政党活动的根本目标。任何政党长期执政,都必须具备相应的合法性基础。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,是政治体系的执政力量。党的执政地位不是与生俱来的,更不是一劳永逸的。在社会转型期,中国共产党的执政合法性面临多方面的挑战。加强党的执政能力建设,是党执政后的一项根本建设。在党执政的历史方位发生变化的条件下,党要能长期有效地执政,关键在于加强党的执政能力建设,从而增强执政合法性。  相似文献   
23.
汉字从产生到现在已经经历了三千年多年的历史,是世界上最古老的文字之一,而且是唯一的从产生后一直沿用至今的表意文字,这充分证明了古老的汉字具有超强的生命活力。汉字的书法艺术属于中国的国粹,尤其是硬笔书法,兼具艺术性和实用性。师范生的硬笔书法修养对他们的学习和工作都至关重要。  相似文献   
24.
本文就如何贯彻新的教学理念,优化中学数学课堂教学,从课堂教学体现"生活化",课堂教学体现"活动化",课堂教学体现"自主化",课堂教学体现"情感化"四个方面进行了论述.  相似文献   
25.
随着新课改的逐步深入,不仅要转变教师的教育观念,也要转变学生的学习观念,真正来体现“学生的主体性”.“六模块建构式课堂”便是在这种背景下应运而生的教学方法.所谓的“六模块建构式课堂”是指学生在课堂上自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用等六个模块,通过这样的教学模式,有利于培养学生的自主学习能力、独立思考能力、协作学习能力等,提高学习积极性从而促进学生的终身发展.  相似文献   
26.
文艺节目一直是广播节目当中所占比重最大的一类节目,同时由于文艺节目最能使人感到轻松愉悦,它也是听众最乐于接受的一类节目。它所独有的魅力是其它类节目所无法替代的。 怎样才能把广播文艺节目办得更加贴近生活,更加亲切自然、生动活泼?从事广播文艺节目编辑的我,几年来深深体会到:那就是要把思想性、艺术性、知识性、趣味性有机地结合起来。这样才能真正起到“寓教于乐”的作用。下面谈谈自己的几点感受: 一、虽然是文艺节目,但首先应该强调和关注的仍旧是思想性。一部文艺作品是否能够震撼人的心灵,是否能够达到以高尚的情操感染人的目的,关键在这部作品是否有深刻的思想内涵。我们在编辑广播文艺节目时,首先面临的问题就是从众多的文艺作品中,挑选出具有相当深度的思想性的文艺作品,因为这些作品能够直接作用于人的心灵,能够引人思考,发人深省。选择这样的文艺作品奉献给广大听众是我们应有的职责。  相似文献   
27.
高校作为培养高素质人才的重要基地 ,正在进行全面推进素质教育的有益探索。然而 ,有些院校注重了大学生社会实践、动手能力、社团活动及音体美等方面素质的培养 ,却忽视了思想政治素质的培养 ,这种状况应当引起我们足够的重视。江泽民同志指出 :“思想政治教育 ,在各级各类学校都要摆在重要地位 ,任何时候都不能放松和削弱。思想政治素质是最重要的素质。”一、思想政治教育是素质教育的灵魂实施素质教育 ,应当把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中 ,并重视德育对其他方面的指导作用。1 .思想政治教育对提高学生素…  相似文献   
28.
马尔库赛继承、发展了法兰克福学派的社会批判理论,他的单向度的理论使他赢得了国际声誉。马尔库赛从社会现实、政治文化、哲学、思维逻辑、人的本能等诸多角度对当代资本主义社会进行了有力的批判,他认为当代资本主义社会是单向度、攻击性的、压抑性的病态社会,资本主义的意识形态是肯定性的而不是否定性的。在此基础上,他提出了乌托邦式的解放和救赎之道。文章从现实逻辑、理论逻辑和解放逻辑三个层面对马尔库赛的批判理论进行分析梳理。  相似文献   
29.
《陈情表》一文详尽而委婉地叙述了作者李密与祖母刘氏相依为命的处境,向晋武帝申诉暂时不能应召赴任的衷情。语气恳切,表情达意淋漓尽致,《古文观止》评语日“至性之言,自尔悲恻动人”。李密用“乌鸟私情,愿乞终养”,表示希望奉养祖母到终,充分表达了奉养祖母的孝心。  相似文献   
30.
学生综合实践能力的培养是学校素质教育的重要任务,也是历史教育教学的重要内容之一。我们在反思与总结初中学生综合实践能力培养的基础上,结合学科特点和校情学情,申报了北京市课题《围绕“文物模型制作”提高初中生综合实践能力的研究》,这一课题获准立项,为我们的探索增添了无限动力。  相似文献   
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