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21.
永州市的11个县区已在ig98年10月基本完成普及九年义务教育的历史任务,但今年春季开学的情况却令人焦虑:截止3月对日,全市初中和小学分别流失13612人和7597人,辍学率分别为4.960和l.10。造成学生辍学的主要原因是家庭经济困难,无力送子女上学。据了解,江永县辍学的学生中,有543%(616人)的初中生,82.6%(323人)的小学生是由于家庭经济困难,无力交学费而辍学的。蓝山县汇源乡有一对读初二和初一的姐弟,由于家庭经济条件差,母亲离婚出走,父亲无力送两个子女同时读书,只能让其中一个上学。谁上学呢?为了“公平”起见,其…  相似文献   
22.
8月 30日,永州市物价局、财政局和教委三家,联合向各县区发出永价费字 [2000]136号特急传真电报,对该市冷水滩、新田等 9个县区秋季中小学收费文件中存在的违规情况,提出严厉批评,并要求立即予以纠正。   多年来,永州市对中小学收费工作一直抓得比较紧,在一定程度上遏制了乱收费现象,得到省市领导和社会各界的好评。今年全省市州县教委主任、教育局长暑假学习班后,根据会议精神,永州市纪委、监察局和教委三家于 8月 9日联合出台了对中小学乱收费行为的处罚办法,规定对乱收费的学校实行评优评先“一票否决”,对有关责任人分别…  相似文献   
23.
清清浯溪河 ,葱葱天马山。祁阳 ,这是一方神奇的土地。本世纪初 ,伟大的无产阶级革命家陶铸同志就诞生在这里。他的崇高风范令人高山仰止 ,尤其是那《松树的风格》中演绎的人生哲理成为许多人对理想品格的不懈追求。祁阳一中坚持学习革命前辈的精神 ,突出德育首位 ,加强和改进德育工作 ,在浯溪河畔唱响了一支动人的育人之歌。“三个一流”为德育大厦奠基A 一流的环境一位著名教育家说过 :假如孩子周围生活中的每一种现象都能向他展现出美丽、精细、柔弱、温和色彩的话 ,他就会易于接受教育 ,就会贪婪地聆听你的每一句话。走近祁阳一中 ,但…  相似文献   
24.
“西电东送”是国家实施西部大开发战略作出的重大决策和标志性工程,也是西部大开发的骨干工程。“西电东送”指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省区的电力资源,将其输送到电力紧缺的广东、上海、江苏、浙江和京、津、唐地区。  相似文献   
25.
一、前言情感是个体对客观事物的一种倾向和态度体验。个体的学习活动,是一个由认知和情感共同参与、相互影响的活动过程。教学活动,从本质上说,是人与人之间的相互作用。积极的情感是师生共同完成教学任务不可缺少的心理因素,是师生相互作用的润滑剂。学生是作为一个有着丰富情感和各种需要的完整的生命体参与教学活动全过程的。因此,积极、健康的情感是支持、推动学生全身心参与学习活动、促进个性健康发展的巨大力量。然而,以往教育学在研究教学过程中的认知活动时,很少涉及师生之间、学生之间的情感活动。受传统重智主义和应试教…  相似文献   
26.
一、美术教育是促进幼儿健康全面发展的重要组成部分 <幼儿园教育指导纲要>明确规定:幼儿园教育的内容应该是全面的、启蒙性的,再次强调了各领域的内容应该相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展.艺术教育作为各教育领域之间联系的纽带,能够更好地促进幼儿健康全面发展.  相似文献   
27.
根据企事业单位人力资源管理的需要,利用Visual Foxpro 6.0数据库应用软件,在对职工各方面情况进行详细分类的基础上,经过系统分析与设计,开发了某单位的人事管理系统;该系统可对人员信息进行采集、存储、加工、维护和使用,并通过信息录入、查询、打印、更新等功能的运用,实现人员信息的计算机化管理,提高信息的准确性和工作效率。  相似文献   
28.
为实现新工科背景下高等教育内涵式发展,创新型、应用型等高素质复合型新工科人才的培养是地方高校化工专业的重要培养目标.在准确定位人才政治路径的基础上,从人才培养方案优化、课程体系建设、教学方式改革,以及专业师资队伍建设等方面探索地方高校化工人才教改路径,构建以工程创新实践能力为核心的培养模式,为地方高校培养具有工程实践能...  相似文献   
29.
当我们踏上永州这块热士采访,的“两基”工作开展的一幅幅波澜壮阔的画卷所吸引,无不为这里的党政干部和老百姓的远见卓识、慷慨解囊、艰苦兴教的一个个动人心弦的故事所感动!今日的永州市,即原来的零陵地区。1994年,新组成的零陵地委、行署领导班子上任不久,对全区经济建设和教育发展状况搞了两次大规模的调查。调查结果令人震惊:全区70万打工仔,只有7000多人归来办厂、办店,这些小老板,清一色是有初中以上文化的知识青年;乡镇企业上的项目多,垮厂的却不少,究其原因是技术起点、科技含量低,要加速发展,则迫切需要高素质的劳…  相似文献   
30.
为提高一体化人才培养的质量,辽宁医药职业学院搭建了人才培养的立交桥,从一体化人才培养的环节和要素入手,构建了"校企校联合平台和标准化育人机制、常态化调研机制、动态化调整机制"、"整体设计、分段培养"职业能力衔接体系、"横向扩展、纵向递进"课程衔接体系、"全程质控、双考结合"的考核评价衔接体系,形成了系统化衔接、闭环式管理和职业化培养的"四衔接"体系。  相似文献   
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