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121.
目前我国的无障碍网络教育发展具有滞后性,不能完全满足残疾学习者的学习需求。要解决这一矛盾,就必须加强对无障碍网络教育环境的探索。对无障碍网络教育环境的建构可以从页面、资源、交互和服务四个方面着手。建构无障碍网络环境的意义在于,一方面它能激发残疾人的潜能,实现人生价值;另一方面它体现着对残障受教育者的人文关怀,有利于和谐社会的建构。 相似文献
122.
王翔 《十堰职业技术学院学报》2014,(1):19-22
在产业转型升级,对职业教育的要求越来越高的今天,将先进产业文化融入高职教育,实现文化育人合力是深化职业教育改革和推动产业发展的必然要求。应从建立产教深度合作新模式、开辟产业文化融入渠道、加强师资队伍建设、发挥科研纽带作用、营造校园产业文化环境等方面促进产业文化融入高职教育,从而实现产业文化在高职教育中的重构。 相似文献
123.
书院制是高校培养高质量人才的新型教育模式。书院制的培养模式,将辅导员作为育人的重要抓手,也因此对辅导员的职业能力提出了更高的要求,需要辅导员具备以思想政治教育能力和危机干预能力为核心、以日常学生事务管理和服务能力为根本、以通识教育能力和理论实践研究能力为支持的职业能力。对此,可以尝试按辅导员入职年限、所带学生年级、专项工作类别分别进行培养,帮助辅导员提升职业能力,满足书院制下高校的工作需求。 相似文献
124.
网络信息时代下,信息和同质新闻的新闻的数量越来越多,作为信息的的把关者,新闻编辑人员不仅要具备基本的编辑能力,还应当具备策划和整合新闻资源的能力。在海量信息的时代下,如何培养编辑人员以应对网络信息的挑战值得探讨。本文就当前新闻编辑人才应具备的能力对如何培养新闻编辑人才提出几点思考。 相似文献
125.
126.
建立三种强度长期训练模型,通过对心肌力学指标、肌节长度的测定和心肌纤维纵向行走情况的观察,研究长期训练中训练强度对心肌功能的影响。结果提示:长期高强度间歇训练不能对心功能产生良好的适应性影响,甚至可能对心肌舒张功能产生损害;长期耐力训练可对心功能产生良好的适应性影响,但心肌收缩功能和心肌舒张功能对长期耐力训练的适应能力并不一致,心舒功能的适应能力较差。 相似文献
128.
分享式教学,就是在教师的指导下,学生经过感知、质疑、探究、创新,得出思考成果,然后在全班进行分享的一种教学方式.本节“小数的初步认识”单元复习课中,教师通过“抢数游戏”旨在促进学生思考的主动性、积极性和创造性,学生经过交流分享和思维碰撞,加深对知识的理解和掌握,培养探究精神和创新能力. 相似文献
129.
王翔 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,37(5):15-23
从鸦片战争后到甲午战争前的50余年间,由于中国被卷入世界资本主义市场体系的程度不断加深,在进口机制工业品的猛烈冲击或逐步蚕食之下,传统手工行业已经在发生着深刻变化,表现出种种复杂情状。总体上看,尽管中国传统手工业的基盘已经遭到不断侵袭和削弱,但除了个别行业一经与国外机制工业品接触就一败涂地之外,大多数手工行业尚得以勉强维持不坠。 相似文献
130.
空间直线的位置关系一节的学习中,由于同学们的空间观念还处在初级阶段,没有真正地形成自觉的认识,由画在二维平面上的图形想象出三维空间中的几何关系则更难,所以难免对空间直线的性质、相关概念等产生认识上的偏差。 相似文献