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1.课堂提问要有价值
当前课堂教学提倡“自主学习”,实施的是全面的素质教育.运用的是启发式的教学方法,教育过程中注重了因材施教、开放性教学、知识与能力的结合。要求课堂上的教师是一个指导者,指导学生自己探求知识,归纳知识,并运用知识解决问题,因而课堂提问显得尤为重要。好的提问能激发学生的积极思维和求知欲.能积极地把“教”的过程转化为“学”的过程。[第一段] 相似文献
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以圆锥曲线为背景的最值问题是近几年高考的一个热点,它体现了高考在“知识的交汇处”命题的原则,能有效地考查同学们综合运用所学知识分析问题与解决问题的能力.解决圆锥曲线最值问题的基本方法主要有以下几种,供同学们参考. 相似文献
64.
浅谈药理教学中的德育渗透 总被引:1,自引:0,他引:1
德育是系统工程,单纯靠政治理论授课无法很好完成他的使命,还需要调动各方面的积极性,才能收到良好的德育效果。笔者从专业教学的角度,对如何在药理教学中进行德育渗透进行分析。 相似文献
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合作学习指学生在小组或团队中为了完成共同的任务、有明确的责任分工的互助学习,它是针对一定教学条件下的组织形式而言的,相对的是个体学习。在课堂教学家中,采用小组合作学习,便于创造宽松、民主、和谐的学习氛围,每个学生都有参与学习的主动性,有主动探索的时间,有机会发表自己的见解,它变传统的师生间的单向交流为学生间、师生间的多向交流,在生生互动与师生互动中,学生能获得大量信息,从而使教学效率提高。根据课堂教学实践与体会,试从以下几点浅议合作学习的实效性。自主性。著名数学家波利亚说:“学习任何知识的途径是由学生自己去… 相似文献
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1996年,第一次来到学生面前,我就被乡下孩子的淳朴打动了。由于工作需要,我被安排教英语,并担任班主任工作。这对于一个刚毕业,而且专业不对口的我来说是一个挑战。十几年过去了,我从初来时的彷徨无助到如今的得心应手,是来自各方的支持和鼓励给了我动力,是大家的宽容和理解给了我信心和力量。近二十年的班主任工作,我积累了丰富的经验。 相似文献
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王艳春 《中国教育科研与探索》2006,(4):113-113
使用原语文教材怎样体现新的教学理念,笔者做了如下尝试:①改系统传授知识为整体感知,以读为主线,师生交流与合作充满整个教学过程。使学生在探索与感悟的浓厚氛围中体验人生,找到情感与价值观的熏陶;②改教学过程与方法,把原来滔滔不绝的讲授,改为组织和指导学生多说、多讨论、多商量、多理解、多想象的五多教学法。 相似文献
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分析了由继电器构成的集控系统存在的问题,结合哈热电公司输煤系统计算机程控技术的应用,详细介绍了由上位机和可编程控制器构成系统的功能及其先进性、实用性和运行可靠性,特别适合改、扩建电厂应用。 相似文献
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