抓住三次机遇跃上三个台阶──谈常州轻工业学校的办学特色

抓住三次机遇跃上三个台阶──谈常州轻工业学校的办学特色王荣成，何祖伟，顾鹤清常州轻工业学校系江苏省轻工业厅主管的一所普通中等专业学校。十余年来，学校在省教委、省轻工厅的领导与关怀下，坚持社会主义办学方向，深化改革，抓住机遇，发展事业，努力开创办学新局...     

抓住三次机遇 跃上三个台阶──谈常州轻工业学校的办学特色

常州轻工业学校系江苏省轻工业厅主管的一所普通中等专业学校。十余年来，学校在省教委、省轻工厅的领导与关怀下，坚持社会主义办学方向，深化改革，抓住机遇，发展事业，努力开创办学新局面：办学规模迅速扩大，办学效益显著，办学条件日趋完善，办学水平得到提高。学校从单一的工科学校发展成为以工科为主多学科兼备、复合的综合性中等专业学校，逐步走上了自我完善的发展道路，形成了自己的办学特色。学校现没有机械、电气、化工、文秘与档案、管理及艺术五个专业大类共16个专业，在校学生达2850名；已为全国十九个省、市培养输送了近30…     

风雨四十创业路

常州轻工职业技术学院隶属于江苏省教育厅,是一所以工科为主,文科和艺术类兼有的综合性普通高等学校。我校前身为常州轻化工中等技术学校,筹建于1960年。1966年轻化校分设,以轻工专业为主筹建常州轻工机械中等技术学校,当年录取新生100名,但录取通知书还未发出,学校就因为历史原因停     

法兰西第三共和国是总统共和制吗——对岳麓版高中实验教科书历史必修(Ⅰ)第10课的质疑

1875年,法兰西第三共和国宪法颁布。它的颁布标志着法国共和政体的最终建立。那么,根据此宪法建立的法国政体属于资产阶级共和政体的哪种类型呢?岳麓版高中新课程实验教科书历史必修(Ⅰ)《走向共和的艰难历程》一课表述为总统制共和制,但我们认为教科书的表述与1875年宪法内容并不完全吻合。尽管1875年宪法赋予了总统极大的权力,总统既是国家元首又是军队最高统帅,但法国的政体并非是纯粹的总统制共和制。下面,结合资产阶级民主共和政体的特征和法国1875年宪法内容分析如下。根据立法机关与行政机关关系的不同,资产阶级民主共和制可分为议会…     

《祝福》里的跳脱

《祝福》里的鲁四老爷当知道祥林嫂被婆家抢走之后,说了三次话,只有八个字第一次:“可恶!然而……”第二次:“可恶!”;第三次“然而……”。未说完的话,较之我们主观设计“完整”的语句,内涵要丰富得多。像这样因为特殊的情况,言谈间中途断了话路的,修辞上叫做“跳脱”。这种修辞现象在语言形式上或是残缺不全,或是间断不接,细细领悟,却有完整、连接的情韵。当祥林嫂被卫老婆子他们抢走以后,鲁四老爷只简短地说了四个字:“可恶!然而……”从具体环境中的含义理解,第一个“可恶”是说一帮山里人在大白天来家门前劫走祥林嫂,特别是还有中人卫…     

"产学研"结合是建设 "双师型"教师队伍的有效途径

随着我国加入ＷＴＯ步伐的加快和知识经济时代的到来 ,产业的竞争将在更大程度上取决于科技的含量以及掌握和应用这种科技和先进工艺的第一线劳动者的素质。中等职业学校作为培养“进行技术传播和技术应用”的高素质劳动者的摇篮 ,应当把教育教学与当代生产实际 ,与新科技的转化、应用、推广紧密地结合起来，面向产业需求，着眼于新技术新工艺的转化、推广和应用 ,通过这种“产学研”的结合 ,使职业教育更紧密地贴近生产和科技的发展 ,为经济和社会的发展作贡献。同时 ,在这种“产学研”的结合过程中 ,也可以锻炼造就一支既有理论知识又具有…     

陶行知与晏阳初乡村教育思想的现代启示

陶行知、晏阳初致力于乡村教育改革,他们的出发点、理论基础、教学方法各异,但诸如教育目的、教育主张、教育观等则有惊人的相似之处,且对现代农村教育多有启示:农村教育办学重心要适度下移,调整"撤校并点"政策;积极推动实施"学前教育三年行动计划",提高幼儿入园率;调整教育结构,改革办学模式,面向所有愿意学习的人;构建终身学习型社会,认真落实"以人为本"的科学发展观,切实办好农村教育。     

白璧·微瑕——从初中历史优质课评选看初中历史教学

2008年10月,山东省初中历史优质课评选活动在泰安市举行,我们有幸成为本次活动的评委,参与了该活动的全过程,切身感受到了新课改给我省历史教学带来的一些新变化,感想颇多。     

我国区域经济地理学的思想发展特点、学科性质与创新领域

一、区域经济地理学的思想发展特点 1．区位论的发展对学科的深刻影响 19世纪初至20世纪中叶,在产业革命的大背景下,现代生产方式的革新使社会生产力得以迅速发展,与此同时,经济危机的出现与企业对最大利润的追求,合理产业布局与最佳区位选择成为发展前沿：由最佳产业区位的选择走向“企业生产区位一市场区位”的相结合,