大学英语四级考试阅读理解测试与写作测试的相关性研究

对2007年6月大学英语四级考试阅读理解测试和写作测试分项成绩的抽样数据表明：考生的阅读理解能力与写作能力在总体上呈正相关,阅读能力强的考生较阅读能力中等（或差）的考生具有更强的写作能力。此结论为外语教学中阅读能力和写作能力之间存在互相影响、相互促进的相关性提供了依据。     

引导学生想像表达

言之有物，物从何来?从生活中来。低年级学生生活阅历浅，教师可充分利用学生的生活素材和身边熟悉的事物激活学生的思维，引导想像，点燃激情，促进自由表达，完成互动交际，在观察、想像的基础上进一步培养学生的口语表达能力。一、抓住新奇想像，激发学生大胆表达教师应抓住学生新奇、有创意的想像，激发学生表达的欲望，达到互动交际。在本课中，教师提问：从图上你看到了什么?树上怎么只见鸟窝?鸟儿们去哪了?想一想，这儿曾经发生过什么事?同学们纷纷自由发言，编织鸟儿们曲折离奇的故事，讲述鸟儿们离开家园的种种原因和情形：“有一…