论大学英语课堂教学语言

在大学英语课堂教学中,教师教学语言的使用与课堂教学的效果有着密切的关系.文章以提高学生学习英语积极性和教学质量为出发点,探讨了大学英语课堂教学语言的特点、使用原则及应注意的几个问题.     

浅析高中数学分层教学

“一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。维果茨基的最近发展区理论认为：每个学生都存在着两种水平：一是现有水平：二是潜在水平。它们被称为”最近发展区”和“教学最佳区”。教学就是这样一个由潜在水平转化为新的现有水平,并不断创造新的最佳发展区的过程。根据这一理论．每个学生的个别差异既包括现有水平的差异,又包括潜在水平的差异,只有从这两种水平的不同层次的差异出发．才能不断建立新的最近发展区,才能使教学成为促进发展的真正手段。我们根据自己学校学生的特点及差异进行了三个分层：学生分层．施教分层．作业分层。     

打造游泳救生的志愿者队伍

我们的救生教育大都限于游泳池中救生员的培养,并没有普及到市民中,2012年7月北京的一场大雨让这一问题更加突出地暴露出来。     

学习课程标准 促进思想品德教师的专业发展

中学思想品德课的主要特性是思想性、人文性、实践性、综合性。一线教师通过学习课程标准,能够提高课程意识,包括对课程改革、课程设置、课程标准的认识、对三级课程(国家、地方、学校)的把握等;还能提高教师的反思能力,更新教育理念、教学理念、改进教学策略、方式、方法,通过这些来促进教师的专业发展。     

试论高校日语教育职业化的必然性

对面日语专业毕业生的就业难问题．各个高校施行了一系列教学改革措施．但这些改革措施或因单一强调日语的应用性：或因忽略了日语本身技能的培养．所以并没有改善日语专业毕业生严峻的就业形势。本文认为要想培养出社会需求的日语人才就必须要加强日语专业技能方面的培养．即要将高校日语教育职业化。在重视培养语言运用能力的基础上．扩大学生的知识面．即专业性日语的词汇、表达发式、礼仪等：通过语言和语言中所包含文化的学习扩展学生的视野．从而培养学生的逻辑分析能力和理解能力．与人沟通的能力．为了实现此培养目标本文对现行的课程设置和教学方法提出了六点改革建议。     

关于中外学者对金融排斥问题的研究

金融排斥理论是一门新兴金融经济学理论,国内外学者多使用定量的分析方法对我国某类地区或某类人群产生的金融排斥现状进行研究,而较少的学者运用定量分析方法来研究金融排斥问题。同时,大部分学者采用六维度分析方法解释或描述金融排斥产生的原因。     

新时期研究型大学工程教育改革探索与实践

文章在回顾世界各国工程教育发展的历史和现状的基础上,提出当前我国工程教育发展面临的机遇与问题,并针对这些主要问题,以天津大学工程教育改革为事例,从工程教育人才培养方案、高层次工程人才培养模式、工程教育创新实践教学体系构建和实践教学改革等几方面入手,对新时期研究型大学工程教育改革进行有益的探索与实践,为兄弟院校提供有益借鉴。     

发酵工艺原理综合性实验课的探讨

发酵工艺原理课是一门综合性和实践性都很强的课程.学生对这门课程的学习关系到相关学科知识的综合运用和后续专业课的学习.为了加强对学生综合和应用能力的培养,我们探索出模拟实际生产的综合性实验教学模式,取得了较好的教学效果.     

歪歪和丫丫的高中生活

~~歪歪和丫丫的高中生活@王越 @杨鋆~~     

运用脑髓,放开眼光,自己来拿——高一文言文注释带给我们的思考

高一的文言文教学在高中三年的语文教学中具有特殊的重要性,是文言文阅读的基础阶段,是决定学生高中阶段文言文学习能否成功的重要因素。这不仅对教师提出了更高的要求,也对教材有了更高的标准。新教材按照历史顺序来组织单元,使古代文学的发展演进脉络更清晰、更便于识记。课文后面安插的一些补白性的附文,也为教学和自学提供了具有一定参考价值的资料;精心设计的练习,更为学生的主动学习提供了有利的机会。