家园共育中DE家长工作——方明老师访谈录

随着幼教改革的深入与素质教育的开展,幼教界人士进一步认识到:要提高幼儿素质,光靠幼儿园是难以实现的,必须家园合作。因此,家园共育或家园合作教育的提法逐渐被人们所接受。那么,家园共育的概念到底是什么,它与幼儿园的家长工作是什么样的关系?在新时期,幼儿园的家长工作应该怎样做?就大家关心和困惑的一些问题,我们走访了多年从事家园共育研究工作的北京教育科学研究院的方明老师。     

情景对话

Spring comes. The weather is so good. It is weekend again. Mum takes Jane for an outing（郊游 ）. After playing the whole day, Janefeels so hungry. Mum takes her to a restaurant,在餐馆里,我们应该如何使用英文呢？Read on．please!     

从学术到审美习俗:理学与宋代服饰文化关系初探

唐宋呈现的服饰风格迥异,学界往往以"开放"与"保守"等诸如此类的话语进行总结,更把宋代服饰一改大唐风尚转而趋向"保守"归责于理学。其实,理学家并没有要求服饰全面复古,复古无论在理论上,还是在事实上都是不可能的。如果说服饰衣着要符合礼制、等级制度森严是保守的话,那这是中国古代服饰文化的共性,而不是宋代理学赋予宋代服饰的特性。我们需要重新审视宋代理学于当时社会生活的意义,对宋代服饰风尚给予更为理性的界定。     

努力实现学习方式的变革——《学生学习方式的合理建构与指导策略的研究》介绍

2002年10月,中国教育学会“十五”规划课题《学习方式的合理建构与指导策略的研究》课题组在北京石景山海特花园小学召开了“合作学习研讨会”。上午,海特花园小学介绍了合作学习研究情况,并开放了四节合作学习研究课。下午,四位做课教师介绍了教学设计思路,同时谈了在课题研究过程中遇到的困惑和问题,希望课题组专家和其他实验校的同行能共同探讨。结合上午听课的情况,专家进行了点评,对研究中的问题,课题组进行了研讨和交流。就本课题的研究方向和进展状况,本刊记者采访了课题总负责人、北京教育学院钟祖荣教授。     

追寻现代教师的职业价值

2007年8月31日，胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上发表讲话，对教师提出了四点希望：一是希望教师爱岗敬业，关爱学生；二是希望教师刻苦钻研，严谨笃学；三是希望教师勇于创新，奋发进取；四是希耀教师淡泊名利，志存高远。这不禁引发人再一次思考教师的职业价值问题。     

河南省职业教育与社会就业良性机制研究

职业教育和社会就业良性互动是职业院校自身发展的必然选择,转变理念,强化办学特色,注重就业导向;强化教学中心地位,加强师资队伍建设,创新实践教学体系,提高教育质量;建立产学结合,学用匹配的长效机制,校企双赢,畅通就业渠道;科学设置专业,优化招收环境,创就业品牌等可形成职业教育与社会就业的良性互动.     

播撒教育智慧的良师——梅汝莉教授

在北京,许多学校留下她的足迹:在宣讲教育理论的讲台上,在研讨科研课题的会议室里,在探索课程改革的教室里……在北京,许多著名校长都做过她的学员:二中校长梁新儒,四中校长邱济隆,五中校长吴昌顺,师大二附中校长林福智,十一学校校长李金初,实验二小校长李烈……无论是对她比较     

高中语文研究性学习之我见

高中语文研究性学习是指研究性学习与语文的学科整合研究,以问题为中心,通过对相关资料的收集分类、观点整理、分析研究,来对文本教学中所涉及的文学现象进行理解、阐释、发现和探究的文化行为。     

《中国近现代史纲要》专题教学初探

实行《中国近现代史纲要》专题教学,可以较好地处理中学《中国近现代史》与高校《中国近现代史纲要》之间的衔接问题,可以较好地处理教材体系向教学体系转化的问题。专题的设计,要充分把握“一个主题”、“两个了解”、“三个选择”的教学重点。专题教学要注重学生自学的作用、历史细节的展开、学生历史思维能力的提高、学生理想信念的增强。