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英特尔未来教育家庭中有两名主要成员:核心课程项目和基础课程项目。核心课程项目因为被纳入“中小学教师教育技术能力建设计划”而被大家所熟悉。基础课程项目则是面向我国广大农村中小学教师和学生,支持我国农村中小学现代远程教育工程,旨在提高农村中小学教师和学生信息技术应用能力和水平。在基础课程项目中,处于“国家-省-校”中间环节的主讲教师并非由省市学科骨干教师或有丰富培训经验的专家承担,而绝大多数是农远“模式三”项目学校的管理员或信息技术教师。 相似文献
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从政治的神性属性,到政治的工具属性,凸显出了个体主体性自由获得过程当中蕴含着的线性要素,而老、庄哲学当中的系统的、非"巨大主义"的世界观也为非神性统摄下的现代化生活提供了最优生存之道。在这样的世界观之下,人用顺应自然之道的方式保存住了人的尊严,人的主体性自由在这样的反思中获得了与上帝存在同样的合理性。 相似文献
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近年来,慕课的兴起和发展不断挑战着传统的教学模式。本着受众群体庞大、资源广泛、学习时间灵活等优势,慕课受到各大高校的青睐和重视。以跨文化交际慕课为例,在了解跨文化交际慕课现状的前提下,深入讨论中国文化在跨文化交际慕课中导入和渗透的必要性。对导入的中国文化内容做细致分类和划分,重新定位中国文化在跨文化交际慕课中的地位。 相似文献
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王馨 《九江职业技术学院学报》2008,(1):62-63
加强高校省消防工作,既要加强消防建设和消防安全意识教育,更应该加强消防知识教育,加快消防文化进入高校的进程。消防文化应当走进大学课堂。把消防安全培训纳入高校新生入学军训,既有必要,也具可行性。 相似文献
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<正>人类社会在历史发展中创造并传承了非物质文化遗产,体现了人类文明的发展进程及特征。保护与传承非物质文化遗产的对于延续人类文明,推动不同文明之间的互动交流具有非常重要的意义。博物馆作为对外展示历史文物的机构,是非物质文化遗产保护与传承的重要载体。博物馆通过公开展示社会教育资源,肩负着保护与传承非物质文化遗产的重要任务。因此,博物馆要扮演好非物质文化遗产保护与传承中的传承者、 相似文献
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知识管理框架述评:标准、共识及未来的研究问题 总被引:1,自引:0,他引:1
本文较为系统地研究了国内外主要的知识管理框架,认为知识管理框架对于知识管理这一跨学科领域具有重要研究价值,不仅汇集了来自理论和实践界的思考,还是不同学科学者之间对话的焦点;采用建立标准、达成共识和未来研究的顺序,本文对知识管理框架的演进路径进行探索和梳理,提出了建立统一的知识管理框架和跨学科知识管理范式等未来研究问题. 相似文献
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中国网络玄幻小说风靡,由最初的网络文本走向纸质文本,包括《诛仙》、《神墓》、《星辰变》、《飘邈之旅》等在内的网络玄幻小说,纷纷被改编成网络游戏,文章通过分析玄幻小说来探讨玄幻小说的游戏性特征。 相似文献