殇

“他妈的，不就因为我不是你亲儿子吗?你就不会早生一个。”我喊。“狗日的，你给我滚!”干爹站在厨房门口，他那粗硬的生着黄茧的食指闪电一样的在我眼前乱闪一阵。我眼见干妈向我扑来——可惜她扑的太慢了，我浑身绷得直直地躺倒在地下。四年来，每次躺倒的时候我都可以眼睁睁地见他们怎样把我送进医院，这次，等我再睁眼就早已浑身插满了管子了。干爹说：孝臣，爹带你去撒尿。我说：我动不了。干爹说：哦。干爹静了半晌，又说：孝臣，爹扒个香蕉给你吃。我说：我吃不了。干爹叹了口气。护士进来给我拆管子，然后整了整我旁边的那张床，回…     

聚焦我国民办幼儿园教师队伍的发展:问题、影响因素及政策建议

幼儿园教师队伍及其素质是教育质量的决定性因素,占据七成多的民办幼儿园教师的质量对我国学前教育事业的可持续发展提出了巨大的挑战。当前民办幼儿园教师队伍存在着数量不足、素质偏低、队伍不稳定等问题,主要受法律层面保障缺失、教育行政管理不当、政府财政投入缺乏等方面的制约。因此,国家应制定或完善有关法律法规、加强政府的教育责任、落实民办幼儿园教师的工资标准和社会保障制度、提高民办幼儿园教师的专业化水平等来保障民办幼儿园教师队伍的建设及其质量的提高。     

论北京南城房地产开发

南城是北京这座古城中重要的组成部分之一,但由于历史上的种种原因,南城的建设与发展相对滞后于其他城区,但近年来南城的房地产业发展很快,更多的投资商和购房者也开始关注南城。本文从南城近年的发展状况入手,分析了南城房地产开发的优劣势,并据此提出了对南城房地产开发的建议,论证了南城的房地产业极具发展前景。     

高职语文传统文化教育策略研究

学校的任务就是,向学生传递各种知识,培养其成为社会可用人才。在新课程整改要求的影响下,高职院校应不断创新语文课堂教学方式,提高教学质量。本文将从两方面展开探讨,第一方面,阐述目前高职院校语文课堂教学存在的问题,另一方面,针对此类问题分析改进方式,并提出开展语言教学、组织语文竞赛、注重课外阅读等其他措施,希望能给关注这一话题的人们提供参考。     

普惠性幼儿园的内涵、衡量标准及其政策建议

普惠性幼儿园的构建是党和国家解决当前学前教育"入园难""入园贵"问题的重要举措。普惠性幼儿园是公平性、公益性在教育上的延续,其目的是使广大人民群众享有平等受教育的机会。衡量普惠性幼儿园的标准一是要面向大众,对每个适龄幼儿开放;二是要收费合理,幼儿园教育质量有保障;三是要园舍建设标准且安全、教师队伍素质高、财政体制科学。各级政府在构建普惠性幼儿园时应明确普惠性的内涵,从人民群众的利益出发建构普惠性幼儿园标准,并制定相应的配套政策。     

对我国互联网电视的SWOT分析

2012年被称为我国互联网电视发展元年。本文采用SWOT分析模型,对我国互联网电视发展的竞争优势、竞争劣势、面临的机会及存在的威胁进行了系统分析,以供相关行政管理部门和互联网电视企业参考。     

科学树

氦 叶漳养了全球, 纂霎髯槛摹笔 一 地球上长满了 一科学树科学树@王默$江苏省邳州市实验小学三(6)班     

饺子.鞭炮.中国年

“沧桑运河，千古通州，钟灵毓秀。”一条大运河蜿蜒流经中原大地，古通州就依偎在大运河河畔。猴年伊始，北京东郊通州区大营村这座古风犹存的农庄迎来了10多位在中国外局供职的外国专家。春节是中国的传统节日，贴春联、放鞭炮、包饺子寓意着老百姓对平安祥和生活的一种企盼。大年初五，金发碧眼、服装鲜艳的外国朋友的到来，给这座村庄带来了新奇与快乐；外国专家和村民们一起逛庙会，到村民的小别墅中做客……仿佛推开了一扇扇充满情趣的民谷之窗。伴着院落里“噼噼啪啪”不绝于耳的鞭炮声，吃着热气腾腾刚出锅的饺子，外国朋友在中国体验了一个原汁原味、团团圆圆、快快乐乐的中国年。     

通往终身学习“乌托邦”的实践之路——联合国教科文组织《让终身学习成为现实的手册》述评

联合国教科文组织终身学习研究所2022年6月面向全球发布了《让终身学习成为现实的手册》,以回应各国在倡导终身学习、发展终身教育过程中的理念误区、政策难题与实践局限,并旗帜鲜明地提出将“终身学习”作为实现“可持续发展目标”的关键途径和有效举措,以应对当今人类社会面临的六大挑战。本文从理念迭代、政策强化和实施指南三方面评述该手册的主要内容,强调终身学习的三种模式、两类政策和一个核心实践载体,并为我国实现终身学习“乌托邦”的美好愿景提出建议：第一,深入理解丰富完整的学习范式,重申终身学习的必要性;第二,出台综合协同型政策法规,保障终身学习的可能性;第三,制定国家战略和行动框架,依托学习型城市建设,增强终身学习的可行性。     

我国学前教育研究的走向——基于学前教育研究会“十一五”和“十二五”立项课题的分析

文章采用内容分析法,对“十一五”和“十二五”时期“中国学前教育研究会立项课题”的课题数量、课题申报者单位、承担者所属区域、研究选题等进行分析.研究结果显示:研究会立项课题数量增多且重点突显、承担单位和承担区域间分布不尽合理、研究选题丰富且具有针对性.未来我国学前教育研究,需要进一步加强针对性、现实性和深入性,加强研究合作,促进资源共享,在实现区域普及化的同时向中西部地区倾斜,并积极借鉴其他学科的研究成果.