园丁语粹

星星可以在缺少明月的烘托下而独放其光,可人们很难于缺乏教育的环境里终其一生。纵然能,那也只是暗淡的一生,沉闷的一生。     

写文章要角度新

1993年10月16日的《陕西日报》二版头条位置发表了我的一篇文章《张明利的“名片攻势”》,读者反映比较好。10月27日,《陕西日报·经济特刊》又发表了我写的评论《学点市场心理学》。这两篇文章应该说是姊妹篇,都是呼吁人们重视增强市场意识,学习、研究和应用市场心理学。 回味一下,我认为这两篇文章之所以能尽快见报并取得读者的好评,是由于我站在一个新的角度去采写的,并向人们提出了如何解决新问题的办法,即使只是一点浅浅的启示。 采写稿件怎样才能选择一个较新的角度呢? 我以为,首先在采访前不要定死框框。有些通讯员同志往往在采访前就拟好了标题,确定了自己要报道的中心。这样就自己限制了自己,采访也显得浅而简单。我在采访张明利时没有给自己定框框,而是和他及他身边的几个老熟人闲谝。他发牢骚说自己卖苹果时可吃尽了苦,又不无得意地告诉我他是怎么获胜的。由     

语文教学中的“飞白”效应

随着检测内容和方式的发展,教学中,尤其是语文教学中,一种似乎反常的现象日渐令人关注。一些教学多年,颇具知识功底,教得细腻扎实,往往为人称道的教师,其教学效果反而不如有些初出茅庐,功底较薄,教得粗犷简约,甚至时有疏漏的教师。其原因何在呢?除了精力有别造成的训练程     

经典Hamietonian体系的混沌现象

近十年来,理论物理和动力学系统中的混沌问题颇引人注目.混沌的主要特征是“混乱”,但它又不是简单的无序,更象是不具备周期性以及其它明显对称性的有序态.在理想情况下,混沌状态又具有无穷的内部结构,只要观察手段足够精密,就可以在混沌状态之间发现周期性及准周期运动,以及更小尺度上重复出现的混沌状态.近年来对经典力学系统的混沌研究取得了许多成就,除了数值计算之外,还得出了一系列初步的理论模型.如一九六三年美国气象学家Lorentz提出了一种流体运动中湍流出现的新理论,也即Sametzman他通过计算机求解了该理论中的三阶常微分     

乡村学校

不知是哪一位古老的工匠师傅修建了这座古朴幽雅的建筑留给村民渴望的主题便离去了村民的焦灼和思念爬上了额头村妇便将其订成古老的线装书然后送进这座古朴幽雅的建筑于是渴望的主题便被牵成风筝门口那铁锌犁做的钟刚被敲响便敲响了村民们憨厚淳朴的心从此那里面便飘出琅琅的书声浑浊的眼睛便镀上了一层亮色民办教师是一只色彩单调的笔将村民们世世代代多彩的企盼一丝不苟地写在了那块黑板上于是企盼的风筝便仰之弥高乡村学校@王育成~~     

自然教学中的学法指导

自然教学,不仅是教给学生一些浅近的科学知识,更重要的是“引导儿童去探索大自然的奥秘”,使儿童从中“学会自行获取知识的方法和技能”,给儿童“点石成金的手指头”,发展他们的科学素质。这是我国当前自然“学法指导”的基本指导思想。大发明家爱因斯坦说过,“一个掌握了基础的科学知识,又学会了独立思考和工作的人,会比那些获得大量细节知识的人更能适应科学的进步和变化,从而具有科学的开拓精神。”因此,重视学法指导,不仅是自然教学改革的必然趋势,而且是适应未来社会发展需要的必然趋势。 怎样进行自然学法指导呢?笔者总结了近几年的教学实践,认为可从如下几方面进行指导: 一、在沟通新旧知识的联系中指导学法 小学自然是一门常识性的学科,知识面广,综合性强,新旧知识之间有着十分密切的联系。因此,在教学中要善于沟通,利用新旧知识之间的联系,抓住新知识     

“目标教学”的评价与调控

“目标教学”的评价与调控安徽安庆市月山铜矿中学王南林教学目标、达标教学活动、教学评价是“目标教学”的三个重要因素．所谓教学评价，就是以目标为依据，通过科学的方法和手段对教学做出的价值判断．教学评价不同于传统的“目的教学”后的测验或考试结果．不仅仅为了...