问：儿童画中的创造性是怎么来的？

答：我认为,创造性不可能简单而直接地教给孩子。孩子的创造性应该是教师、家长,以及良好的社会生长环境培养出来的,是鼓励和启发出来的。倘若创造性能轻而易举地教,那么这种“创造性”将毫无价值。例如当教师与家长认为某个儿童画比赛适合孩子参与时,会有意或无意地这样教孩子创作：“要按这一内容画,才符合参展要求。”     

以“坐地泡”为戒

《教训》是著名相声作家王鸣禄先生的得意之作,也是已故相声大师高英培、范振钰的代表作之一,相声的主人公“三梆子”和他的母亲“坐地泡”的形象在天津可谓是家喻户晓。而在众多有关家庭教育的相声之中,《教训》应该算是最为出色的作品,因为它通过完整展现一个小伙子（“三梆子”）的成长及走向犯罪的历程,塑造了两个完全不合格的家长形象,暴露了众多家长在教育孩子这个问题上的错误认识和做法,引人深思。     

核心情绪研究中测量方式之比较

从带有情感色彩的原初状态,到逐渐概念化为某种具体情绪,这一短暂历程并不是随意自由发展的,而是有一条主线可以追逐,那就是核心情绪.从神经生物学角度讲,核心情绪是一种神经生理状态;从认知心理学角度讲,核心情绪是对神经生理活动信息的心理表征或心理图式.因而核心情绪的测量方法也分为两大类,其一是自我报告测量,另一种是生理指标测量.     

电大学生网络道德教育的必要性和途径

以网络学习为主的电大学生,遵循网络道德规范是基本要求,因而有必要对其进行网络道德教育。通过网络道德教育,完善电大学生网络行为监督机制,养成学生网上自律和文明上网习惯,从而净化网络环境,促进社会精神文明。     

构建“五课一反思”教研模式

从农村小学实际出发，把校本教研的重点放在了“文本”研究上。以“文本”为载体，以“课堂”为研究平台，把“教”与“研”融为一体，充分发挥教师个人、集体在校本研究中的主体作用。积极开展集“研课、备课、说课、上课、评课、写反思”为一体的“五课一反思”文本研究活动。     

网络化管理——研究生党建工作的创新模式

高校研究生规模的扩大、研究生学习生活的分散性,使传统党建管理模式难以发挥党员组织、教育功能,致使研究生党员素质下滑。本文针对研究生特殊性,通过分析研究生党建工作方式落伍所带来的不利影响,分析网络化方式进行管理具有主体可行性、时间空间可行性、服务方式可行性、工具可行性和管理可行性,得出采用网络化管理是提高党建工作的及时性和工作效率的一种创新模式。     

对中学物理概念教学的几点思考

教学实践中，我常能体会到，学生在学习高中物理时，好象有一道无形“门槛”横在他们面前。一旦跨过这道“门槛”，就越学越有兴趣，成绩提高很快。否则，就学得很被动和辛苦，很容易丧失学好物理的信心。那么，我们怎样来帮助学生降低这道“门槛”，顺利地将他们引入“物理殿堂”呢?下面就物理概念教学谈几点看法。     

语文教学的教育功能再思考

孔子说：文载道,诗言志。意即文章是用来承载思想的,诗歌是用来抒发感情的。赫尔巴特说：“我不承认有任何无教育的教学,教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段。”雅斯贝尔斯也说：“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积。”语文教学中应突出其育人性,是语文教学非常重要的一个组成部分。但现今的语文课,有的教师上成了知识课、技术课,语文课的味道不浓厚,缺少文学色彩。究其原因,不外乎突出了语文工具性的一面,而忽视了其教育性、人文性的另一面。本文重提语文教学的教育功能这一老话,以期引起注意。     

积极情绪对老年健康的影响机制研究

越来越多的文献证实了积极情绪与老年健康的相关性。文章总结了国内外关于积极情绪健康效应的相关研究成果,对此效应的影响机制作出阐述。在这些研究的基础上,笔者提出了积极情绪与健康的联系的三个相关研究方向,并对如何在老年期维持积极情绪提出了一些建议。