应用型本科专业课程结构体系的构建——以市场营销专业为例

文章在分析应用型人才内涵的基础上,提出了应用型本科专业课程结构体系的构建思路,进而对应用型本科市场营销专业课程结构体系的构建方案进行系统阐述,具体包括：应用型市场营销专业人才培养目标定位,应用型本科市场营销专业课程结构体系的构建和应用型本科市场营销专业课程体系的实施。     

会计教育对在校生职业道德认知的影响——基于问卷调查的实证分析

对高校会计系在校学生进行的有关安然事件的获知及影响程度、会计人员社会信任度、会计职业道德教育及会计教育的认知的问卷调查结果显示，会计教育对学生职业道德认知程度的影响客观存在，加强会计职业道德教育事关会计人员职业道德的形成与提高。为此．应明确会计职业道德教育在学历教育中的目标、内容，并探索有效的实施途径。     

高等职业技术师范院校课程思政育人模式构建与实践——以吉林工程技术师范学院机械专业为例

高等职业技术师范院校机械专业课程思政育人模式的构建，有利于形成专业育人特色、丰富专业课程思政育人资源、创新专业协同育人方式、提高专业人才培养质量。吉林工程技术师范学院遵循“德技并修”“利益相关”“显隐结合”“多元交互”原则,通过分析育人主体的价值主张、价值共创、价值传递和价值实现，构建了包含育人理念、育人内容、育人策略和育人载体四个模块的职技高师机械类专业课程思政育人模式。该模式的实践路径为：基于理论创新，实施育人模式顶层设计；面向合作共赢，创新协同共建育人策略；立足主体优势，探索实践育人系统方法；聚焦实践应用，开发课程思政应用平台。     

职业师范院校课程思政体系构建与实施路径北大核心

职业师范院校课程思政体系构建对于体现课程思政育人特色、形成课程思政育人合力、打造课程思政育人模式、提升课程思政育人成效具有重要意义。围绕立德树人的根本任务,以国家教育政策为引领,以职业院校和社会专业人才需求为导向,立足于地方产业经济发展,准确定位职业师范院校的办学方向,重新审视职业师范院校的育人特色和课程思政体系的育人价值,系统构建包含目标体系、内容体系、教学体系、评价体系和保障体系在内的职业师范院校课程思政体系。该体系的实施路径为:落实立体责任,打造课程思政育人共同体;确立培养目标,重构人才培养方案;依据体系指导,进行课程思政教学设计;促进能力提升,开展课程思政教学培训。