关于含有[X]的方程的解法

高斯记号[x]表示不超过实数x的最大整数,例如[2]=2,[5~(1/2)]=2,[-5~(1/2)]=-3。在数学竞赛试题中,经常要求对含有高斯记号的方程求解,以考查学生识记符号与探索问题的能力。本文介绍这类高斯方程的五种求解方法,供大家参考。     

《高中数理化》月月通讯赛

亲爱的同学们:为了更好的与您沟通,本刊特别策划了“《高中数理化》月月通讯赛”单元与您互动哦!快来试试吧!!互动须知: 1．解答请独立完成．2．答案请寄北京师范大学《高中数理化》编辑部(100875)．信封注明“月月通讯赛”字样．请写明学校班级姓名等联系方式．     

探究从竞赛到高考的点列题

点列问题跨越高中数学的多章内容,是学生开展研究性学习的好情境,是教师培养学生基本数学思想的好载体,是命题专家考查学生数学学习潜力的好题型．本文分四方面例谈如何解答点列问题,期望能引起大家的关注．     

黑龙江省哈尔滨市计委举办首届《经济预测学习班》

黑龙江省哈尔滨市计划委员会举办的首届《经济预测学习班》1983年底结束。来自计委,预测中心、银行、税务、商业、物资、科研所等十几个部门的四十多个学员参加了学习。主要学习了《经济预测方法》、《经济效     

新技术革命与未来战争

目前,一场新技术革命正在蓬勃发展。这场技术革命将极大地促进社会生产力的发展。同时也将对军队的作战带来重大影影。未来战争将出现以下特点:     

渍害土壤肥力综合评价研究——以湖北省潜江市高场农场为例

利用因子分析、相关分析和模糊数学原理 ,针对渍害土壤的 1 0项肥力指标进行了土壤肥力的综合评价。根据S型或抛物线型作物效应曲线建立各项肥力指标的隶属度函数 ,计算出隶属度值 ,并按各肥力指标的公因子方差、相关系数确定其权重系数 ,从而求得各渍害类型土壤肥力综合指标值 (IFI) ,检验两种方法的IFI与其对应的水稻产量间的相关性 ,表明均达极显著水平 (r=0 75 2 1 ) ,说明综合评价结果能较好地反映出土壤的肥力。     

山东卷文科22（Ⅱ）（i）题

题目在平面直角坐标系xoy中,已知椭圆C：X^2/3＋y^2=1,如图所示,斜率为k（k〉0）且不过原点的直线∫交椭圆C于A、B两点,线段AB的中点为E,射线OE交椭圆C地点G,交直线x=-3于点D（-3,m）.若ㄧOGㄧ^2=ㄧODㄧ·ㄧＯＥㄧ, 求证直线∫过定点。     

如何让口语表达训练服务于作文教学

关于口语,《语文课程标准》有如下内容：增强人际交往能力,在口语交际中树立自信,尊重他人,说话文明得体,仪态大方,善于倾听,敏捷应对;注意口语的特点,根据不同的交际场合和交际目的,恰当进行表达;学会演讲,做到个性鲜明,材料充分、生动,有说服力和感染力,力求有个性和风度。这无疑是要求语文教学重视学生语文实践能力的培养,这自然是正确的。可是由于《语文课程标准》没有明确与考试的关系,因此口语教学基本不被重视。