新课程背景下历史图片教学策略刍议

新课程下的高中历史教学面临着全新的挑战和机遇。挑战具体表现为，面对新教材，谁也不能单凭以往的经验进行教学，必须重新学习、重新调整，寻找新的教学突破口。机遇具体表现为，每位教师都处在同一个起跑线上，人人都有一马当先的机会。新课程倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学会分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。作为教师，应积极地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生的学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。     

刍议新课程背景下的发展性教师评价

一、前言教师是教育改革与发展的直接实施者,对教师的评价考核,直接指导教师的工作方向,直接影响着教师的工作积极性,直接决定着教师与学生的关系,直接决定教师实施的教育教学方式。可以说对教师的考     

和谐社会中的民生问题探究

民生问题是一切文明社会共同关注的根本性问题。在我国社会转型期，有效的解决民生问题是科学发展观的本质要求。中国社会发展只有真正落实到保障民生与改善民生上，才能全面而具体的构建和谐社会。     

论中学教师职业倦怠与管理策略

本文探讨教师职业倦怠的内涵，分析其产生的根源，并提出相应的管理策略。     

痴情泰山留妙文——解读姚鼐《登泰山记》

在众多的关于泰山的散文中,清代姚鼐的《登泰山记》无疑是颇具特色的一篇,它短小精悍,含蓄蕴藉,初读觉得很是一般,但细细感悟,越读越有滋味,如咀嚼一枚橄榄。以下几方面就是对这篇文章的解读体会。     

河西诗人袁辅臣及其《抱坚轩诗》

袁辅臣先生(1908—1979)名定邦,字辅臣,出生于甘肃张掖一个小商家庭。1922年考入省立武威第二师范,拜识了曹昌颜、张自珍两位先生,学习音韵、训诂、文史等。三十年代开始,他献身边疆教育事业,二十多个春秋,桃李满边郡。解放后,袁先生历任张掖中学教师、张掖文化馆长、图书馆长等职,并被选为县政协常委,省人大代表,在文化教育战线奋斗了一生。先生执教之余写下了大量反映现实生活、讴     

益延寿宫考略

益延寿宫是汉武帝为求仙于甘泉宫所建的宫观,但其名称和地理位置历有异议。通过对宫观遗迹、遗物的考查,结合相关历史文献记载,论证益延寿宫应在今陕西省淳化县甘泉宫遗址,其宫名应为"益延寿宫"。     

《管子·轻重篇》经济管理思想新探

本文在前人研究的基础上，探讨了轻重理论的内涵和轻重理论利用商品货币关系重视农业的经济思想，与在轻重理论指导下利用商品货币关系富国安民的经济管理思想。