值得你一生铭记的话(九)

正微言语乌云满天,透出霞光,我还有希望;青山遥远,依稀看到,我还有梦想。微言语生活的主题就是,面对复杂,保持欢喜。心烦时,记住三句话:1.算了吧。2.没关系。3.会过去的。微言语一生当中,常常会遇到某个人,他打破你的原则,改变你的习惯,成为你的例外,然后岁月流经,不知不觉中,他变成你的原则,成就你的习惯,这就是一种牵绊。     

生态文明视角下低碳并购社会效益实证研究

学术界对并购绩效评价往往重视经济效益考量而忽视社会效益及生态效益,因此现有的并购绩效评价方法已不符合生态文明建设的要求。在当前生态文明主导下,低碳并购将是崭新的并购模式。通过建立突变级数法模型首次分析了钢铁企业低碳并购的社会绩效,实证发现在当前生态文明推进过程中,钢铁企业大都推进低碳并购策略,低碳并购产生了积极的社会影响,促进了社会绩效的提高。     

中等职业学校护理职业特色教学改革探讨

本文首先对中职护理院校现状做出了论述,而后以强化专业技能、优化课程设置、全方位考核三方面为切入点探讨中职学校护理教学改革,旨求中职学校护理教学突显职业特色、人才评价有量化标准、教学成果获得突破性进展,从而达到教学有效改革的目的。     

背景资料介入语文课堂的一点思考

正背景,从字面意义上来理解与前景相对应,就是人们意识对象所依托的"土壤"——即背后的衬托之物。主要作用是渲染主体的最大效果和作用,起支持作用。所谓背景资料就是指与课文相关的,对人物、情节和内容有作用的资料,它既可以是教材中已有的课前提示、课后补白、页下     

工科学生可雇佣性校企联合培养模式探究

本研究以工科类学生为样本,采用校企联合方式来探究其可雇佣性培养模式。利用德尔斐咨询法和聚类分析技术,分析工科类毕业生可雇佣性现状,完善可雇佣性为导向的高校就业指导体系,建立提升工科类学生可雇佣性技能的培养协同机制。     

从代课教师到“新代课”教师:对于农村教师问题的回顾与思考

推动城乡教育均衡发展,关键在于提高农村学校教师的素质。在我国独特的国情下,农村学校始终处于师资队伍建设的薄弱环节,成为制约农村教育质量的重要因素。在系统地梳理与回顾我国农村民办教师和代课教师问题的基础上,描述了当前"特岗计划"的缘起与现状以及当前的"新代课"教师问题,分析了问题的根源并提出解决问题的基本思路,旨在反思当前的一系列农村教师政策,为相关政策的制定提供参考。     

敦煌石窟本生故事画的形式——以睒子本生图为中心

啖子本生图盛行于北朝时期,莫高窟与西千佛洞保存着诸多图例。啖子故事以孝道为主题与中国传统伦理道德思想十分吻合,特别是北周至隋代十分流行。本文主要分析啖子本生图,对其构图形式,即横幅多场景画卷形式的展开与样式上的发展进行探讨;并与印度、犍陀罗、克孜尔及麦积山、云冈石窟的例证进行比较,详细验证敦煌壁画中啖子本生的画卷形式、连环画形式及异时同图法等,认为敦煌壁画中的睒子本生并非汉代传统形式的延续,而是在印度·犍陀罗的影响之下所形成的。     

《辽史》与辽人语境中的契丹西楼

今本《辽史》有关契丹西楼的记载,以《太祖本纪》中保留的3条记录最为原始,故其史料价值独高。契丹西楼最早是指代辽朝初年行政中心所在的地域名称,而非特指某处或某组具体建筑。辽朝初年,其行政中心曾经有过一个由西楼到上京的历史发展过程。契丹西楼得名应该早于公元912年,神册三年（918）皇都建成后,在辽人语境中,西楼遂改称皇都。到了会同元年（938）十一月太宗诏改＂皇都为上京＂以后,皇都之称则又停废,从此直到辽亡,官方正式文献中始终都称上京。     

中学教学管理中存在的问题及对策

中学是连通小学和大学的中间环节,也是青少年学生成长发育的关键时期,这一时期学校生活占据学生生活的绝大部分,因而,中学教学管理水平对中学生学习生活成长发育有着重要影响。但是,我国当前的中学教学管理过程中存在一定问题,在某种程度上甚至影响了中学教学和管理活动的正常开展。本文从我国中学教学管理现状出发,分析当前存在于中学教学管理过程中的问题并提出相关的解决对策。     

现代汉语新词串认知隐喻研究——以“山寨X”构式为例

认知隐喻推理机制贯穿于现代汉语新词串的整个形成过程,并在新词串词语模形成过程中起关键作用。构式的形成是人脑认知以始源域理解目的域的隐喻化的结果;构式中语言形式与语言意义的关联建构是认知主体主观化的结果;构式的形成过程是词语模的语法化过程。