试论抗战时期陈垣的爱国主义史学思想

抗日战争时期,留居沦陷区北平的陈垣,在敌伪威逼利诱之下坚持民族气节,大力提倡“有意义之史学”,借史著寄托其爱国思想。在《通鉴胡注表微》等一系列史学著述中,他抒发了国土沦丧之痛,主张抵御强敌侵略,赞扬为国家为民族尽忠尽节、誓不事敌的节义之士,鞭挞为保富贵不惜投靠敌国残害同胞的可耻变节者,阐发民族意识的积极作用,弘扬中华民族反抗侵略、宁死不屈的浩然正气,在沦陷区文化界树立起一面爱国旗帜。     

远程布撒器比导弹更厉害

最早研制远程布撒器的国家是法国。1983年,法国马特拉公司研制出世界上第一种远程布撤器“阿帕奇”。该武器全长5.38米,直径380毫米,重860公斤,射程达到300至750公里。它是一种具有自身动力的“弹壳”,本身没有杀伤力,全靠“肚子”里装的主动制导型子母弹药来杀伤敌人。它的弹头分为两级:第一级可以在水泥和石头上钻孔;第二级起爆,可以穿透深度达20米以上的硬材料。     

教与学——独立学院艺术教育之我见

经济的发展,国家政策的引导,制造业对人才的需求,高就业市场的驱使,艺术教育空前繁荣,民办教育也越来越壮大。而艺术教育在民办教育中的矛盾越来越尖锐,该何去何从,该怎样走出一条符合民办教育的“产学研”相结合的道路显得尤为重要。     

高校心理咨询工作的阻碍因素分析

当代大学生呈现出的不同类型心理问题,已经成为影响他们健康成长的首要不利条件.因此,高校心理咨询机构的职责越来越突出.但是由于客观和主观的多种因素影响,导致高校心理咨询机构发展缓慢.本文从不同角度分析高校咨询工作受阻的原因,试图提供可行的方法.     

小学生数学阅读能力培养的思考与实践

讲到＂阅读＂,乍看好像是语文课和英语课中的专用名词。但正如苏联数学教育家斯托利亚尔所说：＂数学教学也就是数学语言的教学。＂语言的学习是离不开阅读的。教学实践表明,数学语言发展水平低的学生数学理解力也差,思维转换慢,理解问题时常发生困难和错误。而数学成绩较好的学生对数学语言都有较好的理解力,能正确地理解和获取各种数学信息...     

培育情智素养:教师专业化发展的核心内涵

培育教师的情智素养是落实新课程三维目标的重要支撑,是对学生情智和谐发展的有效促进,是教师自身专业化发展的核心内涵。培育情智素养体现了教师专业化发展中调控性、期待性、感染性等特征,包括情感投入、专业积淀、情智表达、教学机智等要素。培育教师情智素养的有效策略有：尊重学生生命;优化教学情境;点燃思维火焰;活化教材资源。     

复习课，怎样上才算有效——“万以内的数”复习课的教学设计及反思

据统计,小学数学的单元复习课以及期中、期末复习课教学所用的课时约占总课时数的1/3。众所周知,复习课不容易上好,要么因重复练习而枯燥无味,要么因呆板整理而气氛沉闷。小学数学复习课,怎样上才算有效？笔者认为：有效的复习课,教师应注重在梳理中培养学生的自主建构能力,在应用中引导学生积极、灵活地思维,这样,才能真正做到温故而知新。下面以三年级“万以内的数”的复习为例,谈谈自己的教学实践及反思。     

情智发展：数学复习课的追求目标

新课程强调在知识与技能、过程与方法基础上的情感、态度与价值观。“情智”（ Emotional Intelligence,简称EI）是运用情绪信息指导个人的思维的能力,它重视以情激情、以情促智,发展学生的情智是落实新课程目标的重要途径。众所周知,复习课不容易上好,要么因重复练习而枯燥无味,要么因呆板整理而气氛沉闷。笔者认为,在复习课中,教师应注重在整理中培养学生的数学情感,     

近代中国民族主义思潮简论──学习马克思主义经典作家关于民族问题论述的体会

“谁不爱自己的祖国，他就不属于人类”。对于民族也当作如是观。中国近代的民族主义思潮在推翻满清、救亡图存的反帝反封建的民族民主运动中起过非常重要的作用和影响；当今世界，民族主义运动也风起云涌，成为国际政治生活中的一个重要话题。因此为了更好地认识历史、把握现实，童读马克思主义经典作家对民族问题的有关论断，是非常必要的。一、民族是一个历史的范畴马克思主义认为，民族是一个历史的范畴。它是人类社会历史发展到一定阶段的产物，“民族也和任何历史现象一样，是受变化法则支配的，它有自己的历史，有自己的始末。’在古…