优化质疑问难刍议

质疑问难从被人忽视，到目前成为课堂教学评价标准之一，它的作用正越来越为人们认识，并逐渐走进课堂，为确立学生的主体地位，促进有效教学的开展发挥着作用。欣喜之余，我们也不得不承认，当前课堂中的质疑问难存在着一些问题，主要表现为两个方面：     

预设与生成 孰轻孰重——对科学探究过程中生成性问题的处理策略

新课改让我们结识了这样一个词——生成。在科学课教学中,生成似乎成了学生科学素养形成的一个标志。我们发现,由于学生自身的能力、认知水平和课堂条件(材料、工具)的限制,学生在提出许多问题及新奇的实验方案之后,往往无法实施研究,学生不得不去研究由教师提供材料的实验和问题,课堂教学由此就产生了预设和生成之间的矛盾。     

浅谈中职学校班主任应具备的人文素养

班主任作为学生成长的主要引领者,其人文素养的高低对学生今后人格品质的形成具有举足轻重的作用。传统的中职班级管理模式由于缺少人文关怀,忽视学生的自身价值塑造,已经不适应当前中职学校多样化办学模式的需要。这要求班主任必须不断地创新班级管理理念,努力提升人文素养,以更好地完成自身的教育工作。     

浅谈技工学校班主任工作

班主任工作是学校教育中至关重要的部分,也是一项艰巨的任务,尤其对技工学校而言,由于学生本身的综合素质较差,班主任工作更为重要,本文主要对技工学校班主任工作进行探索。     

技工院校数学建模竞赛与教学改革

根据技工院校数学教学现状和发展的要求．本文提出，技工院校数学教学应注重应用能力的培养，开展数学建模竞赛，对教学改革具有推动作用。     

让插图为有效教学添彩--关于《花钟》插图使用的实施建议与思考

《花钟》是人教版小学语文实验教科书三年级上册的一篇课文,课文形象地列举了牵牛花等九种花不同的开花时间,接着分析回答了不同植物开花时间不同的两个原因,最后谈植物学家修建“花钟”做法的奇妙。文中列举的花,有的比较常见为学生熟悉,如,牵牛花、睡莲、万寿菊、蔷薇、夜来香、午时花;也有的花学生生活中很少见,如,烟草花、月光花;     

例谈语文课中使用历史人物资料的策略——以《两个铁球同时着地》为例

在教学历史故事的课堂中,向学生呈现有关历史人物的资料是极为寻常的事。其目的是消除学生因对历史人物的情况了解不多而造成的阅读障碍,帮助学生准确地理解文本,客观地把握人物形象,从而学习历史人物的优秀品格和创造精神,为学生逐步形成科学的世界观打下坚实的基础。     

给水排水施工的要点

建筑行业中的给水排水施工对整个工程的质量有重要的影响作用,可以说给水排水施工的质量好坏直接影响到整体工程的质量。本文就针对给水排水施工的质量问题对给水排水施工的要点进行简要分析。     

浙江省第八次小学语文优秀青年教师巡回教学活动举行

２００２年１１月２１日—２２日，浙江省第八次小学语文优秀青年教师巡回教学活动在嵊州市顺利举行，来自全省１１个市地的千余名青年教师参加了本次教学活动。虞大明、张小雁等五位优秀青年教师执教了示范课。他们在课堂教学中，主动贯彻《语文课程标准》精神，积极挖掘教材的人文内涵，大力加强语文实践活动，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，学生的个性得到了张扬，学生的语文素养得到了提高。浙江省小语会理事长、特级教师沈大安，省教育厅教研室柯孔标等为代表们作了现场点评。沈大安指出：课堂教学中要注重人文熏陶，加强语…     

如何引导学生建构科学概念

在课堂教学中,教师如何引导学生开展探究性学习,指导学生从众多客观事物中舍弃个别的、非本质的属性,抽象出共同的、本质的属性,把事物的共同特征归结在一起,概括形成概念或一般的原理,是中高年级科学启蒙教育必须深入研究的课题。本次论坛就如何在活动中准确把握科学探究的内涵作简单的分析、探讨,以阐述儿童科学概念的形成过程。