谈谈电子阅览室的运行与管理

对我馆电子阅览室使用的苏亚星机房管理系统的功能及运行作了介绍,同时对做好电子阅览室管理和计算机维护提出了一些措施。     

“托付教育”:一种需要商榷的家教形式

一网上披露南京等地悄然兴起一种新兴的家教形式:“托付教育”,就是家长把孩子托付给老师,吃住在老师家,由老师辅导、督促检查作业、指导预习功课,家长按月缴付一定的费用。这些老师大都是家长们信得过的、有一定专长的教师,一般是重点中学的退休教师或在职教师。被托付的孩子大多来自于中、高收入家庭。这一家教形式,在社会上引起一些议论,有的欣然接受,有的感到困惑。其实,作为一种家教形式的“托付教育”,它与以往的家教不同之处就是受教育的地点变了,也说明家长推崇家教的程度在增强,以至于把孩子完全托付给别人。当然这种现象自有其来…     

公平失却：农村教师流动因素透析

城乡教育的不公平导致农村教师的不合理流动,农村教师的不合理流动反过来又加剧了城乡教育的不公平程度.     

孩子也在教育我们

女儿今年快9岁了,聪明漂亮, 活泼开朗。 孩子身上有很多值得学习的地 方。比如,我在跟她下象棋的时候, 她除了看棋子以外,还特别多地打 量我的眼睛。当时我还提醒她不要 分心,原来她是在观察我注意哪里     

基于集中式I／O技术的两阶段I／O算法优化

文章在两阶段I／O的基础上,针对两阶I／O中数据再分配算法,提出了一个全新改进方案：统计——执行式I／O技术（statistic～executiveI／O）。该方案针对最常见的按块数据分布进行了I／O优化,这种优化策略将统计阶段的开销分摊到了若干I／O操作中。文章评估统计——执行式I／O技术的性能,并与其他不同的集中式I／O技术进行了比较。     

切实加强对家长心理健康教育的培训

我国的心理健康教育尚处于初始阶段,目前儿童心理发病率激增,心理品质急剧下降,造成了严重的社会问题,因此,必须设置相应机构加强心理健康教育理论的研究和探索,对家长进行心理健康教育并作为一种制度确立下来;同时改进家长学校的培训内容和方式,强调家长首先要加强自身心理健康教育,以配合学校、社会把素质教育搞好。     

老子无为思想的家庭教育意涵

家庭教育中的无为更接近于老子说的人道无为。无为之“无”带有“因为无,所以想有”的激发机制,而“为(伪)”则易引起“从对立到预设对立”的连锁反应。无为的家庭教育意涵是引导而不打扰,引导即以心虚心,使“伪”趋无;不打扰即以无促有,使“有”自发。“无为而无不为”的家庭教育目的是辅助儿童自然成长,其理想化的目的是非刻意的,属于无动机的天道无为,但其现实性的目的是低强度的,属于低动机的人道无为。无为家庭教育的践行方略包括以处下而以退为进,以不争而协同共进,以不言而留有余地,以弗居而更新区分,以无弃而保而不弃,以不仁而无偏无爱。     

对儿童进行挫折教育的六个原则

适当地让孩子吃点苦,培养他们的抗挫折能力,是非常必要的。但是,对于学前儿童来说,挫折教育并不是随意的,要遵循一定的原则。适当原则——要把挫折教育控制在安全和适当范围内。让儿童碰一碰钉子,经受一下艰苦的磨炼,对他们了解社会、认识人生、磨练意志都是大有裨益的。但是,创设挫折情境一定要     

公平失却:农村教师流动因素透析

城乡教育的不公平导致农村教师的不合理流动,农村教师的不合理流动反过来又加剧了城乡教育的不公平程度。公平失却:农村教师遭受不公平的对待     

无痕教育的“四少”策略

“无痕教育”或“不教而教”。“不言”和“教”统一在孩子自然成长的过程之中,就是让受教育者在没有意识到被教育的状态下,不知不觉地受到影响,得到教益。孩子在这种教育中不觉得压抑,能充满信心地自己去体验和感悟。教育家布贝尔对此作过很好的解释(:孩子)“不愿听任自己被别人教育,更确切地说,他们不喜欢别人想要教育他们的意图。”所以,为了达到教育的目的和效果,做到无痕,使孩子愿意接受,就要迂回,换个角度,换种说法,换种做法。试想,陶先生如果当场指出那个女孩的作弊行为,其结果必然造成女孩的难堪和怨恨,谈不上促进孩子自我反省的良…