师生交流首先要学会尊重

交流，在《现代汉语词典》里的解释是“彼此把自己有的供给对方”新课程标准认为教学活动是师生交流、积极互动、共同发展的过程，不是教师一方的主动和学生的被动、教学中的交流必须是建立在师生相互尊重的基础上、体现在学生观上，其实就是教师怎么对待眼前的每一个学生的问题，笔者认为要实现师生双方互     

人为什么会起鸡皮疙瘩

人突然受冷或受惊,浑身一哆嗦,皮肤上立刻起了一个个小疙瘩,人们管这些小疙瘩叫“鸡皮疙瘩”。你知道人为什么会起鸡皮疙瘩吗?日本有位著名的医学专家叫北岛康雄, 20多年来一直从事皮肤研究。他通过大量解     

关于后方交会的一些误区

文章分析了在一个角度和一个三角形中进行后方交会时最佳点位的规律,指出某些规程中有关后方交会问题的不足之处.     

作文命题de心理学原理

当学生面临不同的作文题目(包括给材料作文的材料)时,我们常常发现两种截然不同的心理反应:一种是兴趣高涨,文思泉涌;另一种是思路闭塞,毫无冲动。所以作文命题不只是一个写作问题,同时也是一个心理学问题,它必须遵循一定的心理学原理。     

一种新软件租用模型的设计及实现

基于网络的软件租用是网络及软件使用方式发展的趋势之一,本文提出了一个新的软件租用模型并对该模型的特点进行了讨论,最后给出了一个具体的原形实现。     

多边国际培训合作是推进继续教育的有效途径

我院是一所培养大、中型企业经理和中、高级经营管理人员的成人高等学院。 从1983年开始,通过多种渠道,引进国外先进教育思想和教学方法,先后接待过美国、日本、瑞典、英国、加拿大、联合国国际劳工组织、香港等13个国家、地区和国际组织的120多名专家、学者和企业家,同他们进行座谈交流,请他们在多种培训班、研讨班讲学35期,总计1246学时,相继整理和翻译教材、资料105万字。参加学习的经理、     

意境朦胧 内涵深远——浅析李商隐的爱情诗

李商隐的爱情诗意蕴含深远、含蓄委婉，呈现出一种朦胧之美，而对真挚爱情的追求和向往体现了李商隐的高尚情操。     

阅读教学呼唤“写”的实践

一、随阅读教学有机进行“写”的好处 1.理解运用相得益彰。阅读是学生感受语文、积累语文的主要途径;写是学生表达语文、运用语文的主要方式,两者都是语文的实践活动。阅读是感知、理解、积累性的实践,写是整理、运用、创造性的实践。学生在大量阅读实践中领悟语文规律,在习作实践中促进阅读实践结果的不断深化,逐步掌握并能灵活运用语文的规律。两者水乳交融,互动互促。     

英国的发展性教师评价

如何通过教学评价不断提高教师的教学水平是各国教育界都在探讨的一个带有共性的问题。英国从20世纪80年代中期起对风行一时但弊端百出的奖惩性教师评价制度进行了改革，开始探索和构建发展性教师评价制度。发展性教师评价制度以促进教师改进教学，并为教师后继发展给予指导和帮助为目的，强调对教师的教学评价贯串于教师的整个教学活动之中，实行多元评定，要求把评价与教师的职业生涯设计结合起来，为教师提供有针对性的在职培训和脱产学习的机会，在一种富有人情味、温馨的氛围中，充分调动教师持续学习、主动提高的积极性，使教师的教学…     

浅析建筑施工中注浆技术的应用

在现在建筑工程施工中,注浆技术得到广泛应用,房屋建筑施工中如何能使注浆技术于得到广泛应用,本文从注浆技术发展现状及注浆技术在房屋建筑施工中应用的优势等方面进行分析.