大资源观下的红色非物质文化遗产探论

在大资源观下,红色非物质文化及其成果因具有重要的社会价值而被纳入资源之列。红色非物质文化遗产是指中国共产党领导人民进行革命和建设实践中产生的各类非物质形态文化遗产,它包括以歌颂党、歌颂祖国、歌颂人民为主题,鼓舞人民斗志、积极向上并被广大人民群众所喜闻乐见的各种体裁的艺术作品,口述红色历史,以及以牢记革命历史、弘扬革命传统、继承先烈遗志为主题内容的文化空间。红色非物质文化遗产不仅具有精神和教育价值,作为资源,还具有重要的开发价值。     

发展高技术产业的政府行为模式评价与选择

本文阐述了在发展高技术产业中政府行为的作用和近年来国外政府行为的变化，评价与分析了三种政府行为模式的特点，研究了政府行为模式选择的基础与原则。     

语文教学的预设和预判

预是人们对尚未发生的事物的一种推断,它可以让我们对可能发生的一切,做一种合乎逻辑的推测,提前做好充分的准备。这样便能减少我们在达成目标时的困难,鼓舞我们的信心。在新课改背景下的语文教学中,如何有效利用这一原理呢?一、预设和预判的目的语文新课程改革后,有些教师在使用新的教学方法时,没有对自己新的方式进行预设和预判,新思路指导下却用老办法解决问题,因此新鞋回归到     

高职院校学生学习绩效评价现状调研

本文经国内外理论梳理和对常州科教城走访调研,认为在高职院校学生学习绩效评价中,必须把评价主体设定为学生,或至少学生评价权数加大,使之更加切合时代特点和高职生自身特色。     

用生活的眼光看美术

“生活是最好的老师”。艺术来源于生活，与生活密切相关。美术课当然也不例外。结合学生心理特征。运用生活经验，拉近课堂与生活的距离。在提高美术课堂学习效率方面能收到很好的效果。     

法国高校招生考试概览

法国是一个中央集权色彩较为浓厚的国家,虽然没有全国统一的大学入学考试,但是,却以全国通行的高中毕业会考证书作为高校录取的基本依据,在一定程度上保持了高校招生的公     

谈劳动课教学的开放与创新

一、向生活实践开放。 源于生活的实际问题,学生会倍感亲切,学起来也特别来劲。劳动课教学更需要从学生熟知的生活情境出发,引导他们去思考,去发现,让学生感受到劳动课就在身边,生活中处处有劳动。这样,授课时,同学们就不会感到陌生。如《叠被子》一课,它属于自我服务劳动,是学生接触最多的事,若是照本宣科的讲,学生定会感到屡见不鲜、索然无味。于是我在课堂上进行了这样的处理:事先让学生     

拒斥与守望──沈从文《三三》文学心态寻踪

以沈从文为代表的“京派”小说，由传统向现代演进的过程中，始终坚守自己的创作立场，在传统的农业文化爬梳理定中，试图建构现代社会的文明体系和价值体系，他们的探索与实践，对现代文学的叙写文体具有十分重要的意义。     

师生交流首先要学会尊重

交流，在《现代汉语词典》里的解释是“彼此把自己有的供给对方”新课程标准认为教学活动是师生交流、积极互动、共同发展的过程，不是教师一方的主动和学生的被动、教学中的交流必须是建立在师生相互尊重的基础上、体现在学生观上，其实就是教师怎么对待眼前的每一个学生的问题，笔者认为要实现师生双方互     

人为什么会起鸡皮疙瘩

人突然受冷或受惊,浑身一哆嗦,皮肤上立刻起了一个个小疙瘩,人们管这些小疙瘩叫“鸡皮疙瘩”。你知道人为什么会起鸡皮疙瘩吗?日本有位著名的医学专家叫北岛康雄, 20多年来一直从事皮肤研究。他通过大量解