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993.
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健全的进入机制和合理的退出机制同为竞技体育体制的重要组成部分.合理的运动员退出机制充分体现了对运动员的人性关怀,完善的运动员退出机制是以人为本的具体体现.运动员退出专业运动生涯的原因主要有自然淘汰、伤病淘汰和其它原因淘汰3种.完善运动员退出机制应注意的以下问题:合理补偿运动员参训所付出的"机会成本";加强退出监管、建立科学的退出评估体系;正确地选择退出时点;合理确定退出的形式与去向;处理好科学训练与人文关怀的关系,包括运动训练方法的采用应以不损害运动员的健康为度、运动技术的发展应以不损害运动员的身体为度、同时关注运动员认知因素和非认知因素的培养、注重运动员"可持续发展"能力的加强,以此为运动员们结束运动生涯时顺利走向社会创造条件. 相似文献
995.
在分析益生茵产品特征和市场特征的基础上,论述了现有市场益生茵产品在营销中出现的主要问题,最后详述营销益生茵产品的主要策略. 相似文献
996.
也论林则徐在新疆的水利建设思想及实践 总被引:1,自引:0,他引:1
木合亚提·斯德合 《伊犁师范学院学报》2010,(1):62-65
林则徐在其众多的政绩当中,治水占有突出的地位,他终生潜心研究治水理论并亲身实践,创造出光辉的业绩。鸦片战争后,作为“罪臣”被清延“从重发往伊犁效力赎罪”的林则徐承受了沉重的打击.但其意志并没有消沉下去,仍忧国忧民,关心国家和民族的命运,为边疆的建设作出了自己的贡献。依据有关史料及在前人研究成果的基础上,通过对林则徐含冤受屈遣戍新疆兴修水利的思想及其实践活动加以论述,对其在新疆兴修水利的实际业绩和对新疆社会经济发展的重要意义进行研讨。 相似文献
997.
课程体系设置的合理性是实现人才培养目标的前提条件,在很大程度上决定了教育产品的最终质量。对美国3所一流大学的医学博士(MD)课程体系研究后发现:美国MD课程体系可分为临床见习前、临床见习、临床见习后3个阶段,分别侧重于基础核心课程、专业课程和职业导向课程。基础核心课程是基于“器官-系统”的模块化整合课程;临床见习的前后衔接功能及纵向整合见习得到重视与发展;临床见习后课程侧重于临床能力和学术经验的进一步拓展。美国MD课程体系有弹性,为学生多样化、个性化的学习和发展提供了条件。我国的临床医学课程体系应借鉴国际先进经验,不断推进课程体系的改革和重塑。 相似文献
998.
999.
朱戴维和朱胡安,这对兄弟,被称为“中国舒马赫兄弟”。他们接触赛车的年龄和当年的舒马赫兄弟相仿,90后的他们已经是征战过AGF、康巴斯、威速方程式等大赛的“资深”车手了,哥哥朱戴维更是被媒体称为中国最具潜质车手。 相似文献
1000.
<正>加快教育信息化发展,既是事关教育全局的战略选择,也是破解教育难题、补齐民族地区教育短板的紧迫任务,更是促进教育公平、推动办好人民满意的教育、实现教育强国的战略途径。为破解民族地区教育信息化发展瓶颈,探索民族地区教育质量提升模式路径,2020年至2022年,教育部民族教育发展中心启动实施了历时三年的“民族地区智能教育试验区试验校建设项目”, 相似文献