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《普通高中课程方案(实验)》(以下简称《方案》)在第一部分的培养目标中定位了普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育,为学生的终身发展奠定基础。实质意义上的高中学生的终身发展,要求提升所有学生的共同基础以及为每一位学生的个性发展奠定不同基础。那么什么是共同基础、不同基础以及二之间的关系呢?将逐一论述。 相似文献
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“李杜优劣论”是个老问题。这个问题一般有三种提法,即“杨杜抑李论”,“杨李抑杜论”、“不可分优劣论”。笔者认为,第三种提法较为公允。从浪漫主义与现实主义的创作特色看,李杜各具特色,各有千秋,不应强为优劣,妄加抑杨。随着李杜研究的深入发展,将会进一步对李杜的不朽成就作出细致深邃的开掘。 相似文献
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本刊编辑部于1991年11月8日召开了“图书馆现代化”专栏的作者、读者、编者座谈会。上海交大、同济、华东师范大学、中国纺织大学、上海医科大学、上海人口中心、上海图书馆、 相似文献
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1949年前后,有一小批原在大陆成名的作家,或从事化交流来台,或随兵败大陆的蒋介石去台,或从海外辗转赴台。这些作家有的其实是政客,只不过是从政后仍不忘写作,或因主管台湾艺工作的需要写了一些艺方面的讲话和章。还有一小部分不在政界而在学 相似文献