试论孔子的启发式教学

孔子是世界上最早提出“启发式”教学原则的教育家。他提出了关于“启发”教学的严密的理论体系 ,并在实践中灵活运用由浅入深、叩其两端、旁引侧证、侧面诱导等方法。孔子重视问答在启发中的作用 ,他的答教有正面之答、委婉之答、无声之答、愤悱之答几种方式。孔子关于“启发式”教学原则的理论和实践 ,是我国传统文化中的奇葩 ,对当今的教学改革也有借鉴和启示作用     

建设湖南黄金旅游区—韶山“金三角”旅游区开发的营销对策

韶山是国家级重点风景名胜和首批国家级重点风景旅游区,旅游资源丰富,具有很大的内在价值和开发潜力。因此,进顺体制,加强管理;加大投入,搞好基础设施建设;改造现有旅游景点,适当开发新的旅游景点;协调各方利益关系,采取一票制营销策略;开发名优旅游产品,满足游客需要;抓促销工作,加强韶山旅游市场的宣传力度;规划、建设好“金三角”旅游区等等,应该成为开发和振兴韶山旅游市场的重要措施。     

深挖隐含条件，剖析物理解题之迷

在物理解题过程中,我们根据已知条件去分析、判断、解决实际问题,可是经常会遇到有些题目在物理解题过程中需要的条件,题中并未明确给出,而是隐含在习题的字里行间。这些条件称为隐含条件,虽为解题所必须,却没有直接的文字叙述,巧妙地隐藏在题目的背后,不易被解题者所觉察,而往往又是解题的关键,     

中小学教师在职教育研究

教师教育是教育事业的基础,是基础教育质量的保证,教师的质量和水平决定了我国教育事业是否能良好地发展。教师教育是师范生教育、教师岗前培训与教师在职教育三者的结合,体现了教师培养的整体性、专业性、开放性和终身性,体现了教师连续性、一体化与可持续发展的特征。教师在职教育是教师教育的重要组成部分,因此,重视教师的在职教育是保证教育发展的重要举措。     

文化适应与创新:幼儿生活教学论纲

生活是一个面向未来不断解决与环境关系中的问题而获得意义、创新世界观的过程。在教学生活中,个体与文化相互作用,实现人对文化的适应,更实现人对文化的创新。生活性对幼儿教学提出规约,要求教学目标要定位于知识理解与创新、教学内容要增进幼儿意义的获得和赋予、教学过程要实现师幼之间的意义沟通。     

贵州农村中小学信息技术教育的现状与对策

当今社会是一个飞速发展、变化的社会,知识爆炸、信息更新快,信息技术所扮演的角色也越来越重要。南国农等认为信息时代的主要特征有:信息技术的广泛应用,知识是信息时代最重要的生产要素,适应变化与创新是信息时代的生命线,合作/协作是信息时代的主要生存与发展方式,科学范式走向非决定论。[1]信息技术给教育的发展带来了新的契机,特别是农村中小学教育;信息技术     

战略性新兴产业背景下传统产业转型选择:基于价值网嵌入——兼评《战略性新兴产业背景下中国铅锌企业价值网低碳发展研究》

《战略性新兴产业背景下中国铅锌企业价值网低碳发展研究》是一部在战略性新兴产业背景下,研究中国铅锌企业价值网的低碳发展问题的著作,是一部直接研究区域战略性新兴产业与传统产业如何协调发展的创新之作,具有明显的时代性、针对性、科学性和创新性,是一部具有较高学术价值和实用价值的著作。     

皮天朗:在阳光下成长

ZUOPINZHANSHI作品展示我长大了春节前的一天,我到湘江边放鞭炮。天气很好,云淡风轻,温暖的阳光照着,浑身都暖洋洋的。江岸上,大片枯草被晒干了。我把一个炮竹点燃,丢进草丛里。突然,"嘶……嘶……"枯草烧了起来!我傻眼了,这么多干草连成一片,怎么办呢?我不知道     

三株黄瓜苗

初夏时节,我将三粒黄瓜籽种入窗台上的花盆。没过几天,三株黄瓜苗都长了出来。细长的茎上各顶着两片小芽,真惹人喜爱。花盆太小,顶多容纳两株黄瓜,我只能将其中一株移植到一个更小的花盆。挖开土,小心翼翼地将黄瓜苗轻轻拔起。但是,没想到这株黄瓜苗竟被轻轻地折了一下。"啊,这么细嫩的生命,还能成活吗?"我顿时对它没了信心,便随意将根埋入土中,并找来一截小木棍支起它那几乎折断的"腰"。每天浇水时,完好的两株黄瓜苗总能受到最好的礼遇。我小心地抹去叶子上的灰尘,长久地注视,     

一种改进的树形多维类型结构TMTS的应用研究

基于对多维可视化的研究,分析了立方体方式不能很好地进行可视化的原因,并在多维类型结构(MTS)基础上,提出了一种改进的树形多维类型结构TMTS。