纪念复刊感言

今年是《教育与职业》杂志复刊二十周年。二十载春秋已是一段不短的岁月，但要追溯到创刊，杂志走过的是一条更加漫长的途程。     

论黄炎培的办学思想及其当代意义

黄炎培在长期的职业教育理论研究与实践活动中,结合当时社会发展状况,逐渐形成了丰富而深刻的职业教育思想,涉及职业教育的诸多方面。认真研究他的办学思想,对我们正在开展的职业教育改革和学校建设具有重要的启示。     

中华职业教育社接待日本农业教育考察团

8月12日至21日,应中华职业教育社和中国教育国际交流协会的邀请,日本海外农业开发协会农业教育考察团来华访问。日本海外农业开发协会是联系并推动全日本农业教育和农业技术的团体。此次考察团访华,主要     

教育与职业的断想

最近,翻看了几本教育学,发现书中不乏教育与社会、教育与政治、教育与经济、教育与青少年身心发展等章节,唯独不见叙述教育与职业的内容,不免感到诧异。一部教育学,反映了对教育基本规律的最新认识,也是对教     

使无业者有业使有业者乐业

上个世纪初叶，我国著名教育家黄炎培先生在发起创建中华职业教育社后，提出了中华职业教育社的终极目标：“使无业者有业，使有业者乐业。”从此，黄炎培和中华职业教育社的同仁为实现这个美好愿望开始了不息的奋斗。     

职教的发展 需要法律的保护 政策的扶持

《职教法》的颁布实施进一步促进了我国职业教育的改革和发展。同时,我们也看到,各地学法用法、依法治教的贯彻落实工作还很不平衡,《职教法》的一些原则规定还须在地方性条例和实际工作中进一步具体落实到位,这就有待立法机关、政府部门和职教工作者的共同努力。     

小课题研究：让教师以研究的姿态投入教学实践

学校教育科研应当立足于教师现实能力，应当从细小处切入，应当在日常教育教学背景下针对教育实践问题开展研究。 通过不断进行小课题研究，把它作为教师自己的工作行为、思维方式，那么，教师的专业水平必然会越来越优化。[编按]     

中华职业教育社农村改进始末

自本世纪20年代起,一场引人注目的乡村教育运动出现在国民党统治区广大农村。这场运动,由盛到衰,一直持续到解放前夕。乡村教育运动是中国老一辈知识分子探索社会发展出路的一次辛勤的尝试。他们脱下长衫,深入农村,经过长期艰苦努力,取得不少成绩、也有很多经验和教训。我们认为,借鉴乡村教育运动的历史经验、可以得到启迪,对搞好今天的农村教育改革、是很有意义的。中华职业教育社是我国首先注意乡村教育,并身体力行的一个社团。下面刊出的“中华职业教育社农村改进始末”,介绍了他们的工作概况。本刊还将陆续介绍陶行知创建的晓庄师范和山海工学团,以晏阳初为代表的中华平民教育促进会的乡村平民教育实验等等,以飨读者。     

区域推进，共同收获——嘉沪“校本研修”高级研修班的实践

现在中小学教师参加的培训非常繁多，由我们教研院组织的也是不计其数，我们往往采用记学分、纳入职称评定条件等办法，吸引教师参加进修。教师们参加这一类培训很多是为了得到形式上的认可，或是在研修过程中追求轻松过关，不见得获得真正的成长。更糟糕的是，教师在职进修或是培训课程往往与教师的教学实践相脱节，不能满足教师的需求。