以需求为导向的图书馆数字化信息服务的系统模型

现代信息环境要求图书馆的服务系统能以用户的需求为本,建立以需求为导向的信息服务系统,其实质是基于个性的信息服务机制的构建.分析了个性化信息服务机制的目标、技术要求、整体设计及运行管理的规律等基本问题.     

信息资源共享：中国电子政务建设的关键

我国电子政务发展到目前阶段,政务信息共享已经成为社会公众、企业和政府部门的共同要求。文章在分析政务信息共享的理论依据和相关需求的基础上,对目前有关政务信息共享的误区进行了剖析和反驳,提出了实施政务信息共享的路径选择及管理机制。     

浅议新时期档案专业教育取向

2001年12月11日,我国正式加入WTO,成为WTO的第143个成员。这是一个具有里程碑意义的历史时刻。按照我国政府的承诺,首先与WTO“交锋”的将是金融、保险、贸易等几大行业,但随着时间的推移,我国的保护壁垒将逐步削弱直至完全取消,全面融入全球化的大潮中。其实WTO带来的并非是某一具体事物,而是一种环境。随着产品、技术、资本、信息等大规模、高速度的跨国化,必将带来新的思想、新的观念、新的生活、工作方式,从而潜移默化地冲击着我们的固有陈规。就目前档案部门的境况,无论从思想、观念、方式、素质、能力及后续力等诸多方面都相距甚…     

巧用教材“留白”指导学生想象实验

科学教材在问题聚焦、材料选择、图像信息、单元总结等板块中精心设计了“留白”,这些“留白”为学生的思考、研讨、交流及运用证据解释等探究活动提供了广阔的空间,比教材中“实体”部分的教学更具有活力。教师在深入研读和实践教材“留白”内容的基础上,巧妙地设计与应用,指导学生开展想象实验,有助于完善学生的实验结构,深化对科学概念的理解,培养学生的想象能力和综合学习能力,提高学生的科学素养。     

取样研究在小学科学探究中的教学尝试

取样研究是指在教师的指导下,学生从所研究的事物中选取少数具有代表性的样本进行分析、比较、归纳、推想等研究活动.在小学科学探究中,教师指导学生尝试运用取样研究,分析物质变化的规律,推想植物的生长变化过程,概括事物的共同特点,建构不同探究之间的联系,能帮助学生深刻理解科学概念,对培养学生的科学思维能力和探究能力有着重要的作用.     

实验预设在生物学教学中的尝试

阐述了生物学教学中实验预设的实施路径以及开展实验预设的注意事项,使学生善于预设、主动预设,为顺利实施生物学实验奠定基础。