英语角情境下交际者身份构建的语用研究

身份对于每个交际主体而言都有着十分重要的意义。为了实现其期望的交际目的,说话人有意识或无意识地保护或牺牲着自己的身份并且对对方的身份体现出一种顺应或不顺应。本文以英语角这一常见的交际场所为背景,观察并分析中国英语学习者和以英语为母语的外教之间以及英语学习者之间交流的过程中交际双方对彼此身份的认同和顺应,并尝试从语言顺应的角度对跨群体交际过程做出解释。希望通过这一研究可以管窥身份和语用之间的关系。     

浅析汉语谚语中的矛盾现象

人们在生活中经常用到谚语,但其中存在着一些矛盾现象。产生的原因主要有：个人品质的不同;看问题角度的不同;社会环境的不同;认识能力的不同。矛盾的谚语仍被人们使用,与人们的求真心不够,有着普遍的从众心理,喜欢拿别人的经验去套,有时用于逃避责任和自我安慰等有关系。     

EMDR治疗的初期——基础、诊断与治疗计划（上）

本文介绍了精神创伤的EMDR（眼动脱敏与再加工）治疗过程中的八个步骤,以及每个步骤中值得注意的问题。     

论数学教育实践活动课程教学设计理念

高师数学教育实践活动课程存在诸多弊端：课程性质和设置目的普遍认识不足,课程地位不明,课程内容体系不强,课程管理与课程监控不强,与理论课程存在脱节等。为此,必须更新课程设计理念,注意逐步聚焦、整体设计,重视教学设计等环节,要在现场观察中培养兴趣。     

试论开放教育教学过程的情感关怀

现代教育技术在教学过程中的广泛应用，实现了教学过程中师生问时空上的分高，同时也在教学过程中造成一些情感关怀的死角。正确认识和解决开放教育教学过程中的情感关怀问题，加强教学过程中的情感关注，有助于更好地贯彻教学要求，实现培养目标。     

物理教学中的创新思维与创新教育——从一例物理习题教学所想到的

从一种题型的多种条件变化入手，在物理教学中实施创新教育，从而培养学生的创新思维能力。     

小学数学教学要和中学代数衔接

学生从小学升入初中,由学算术转入学代数,学习环境改变了,学习内容加深了,抽象思维和逻辑思维∞要求提高了。由于小学传统的教学方法难于适应初中代数的教学任务,往往造成学生升入中学后,数学成绩下降。因此,小学数学教师和初中一年级的代数教师,都应该十分注意中小学数学教学之问的衔接,善于在它们中间铺路搭桥,使小学毕业生一进入中学就能走上中学数学学习的正轨,提高学习成绩。现就小学数学教学应如何与中学代数衔接问题,谈几点看法。供教师们参考。     

在合作学习中促进生生互动的有效策略

合作学习在世界范围内获得成功在很大程度上归功于它对生生互动的创新性运用。合作学习不仅从理论上重视生生互动这一教学资源，而且开发了诸多促进生生有效互动的策略。这些策略主要从班级分组、位置编排、规模设定、角色分配、技能教授和课堂管理等6个方面进行分析。     

日本职业教育和训练的研究状况及其课题

本文将通过考察日本职业教育和培训的历史发展过程，从研究组织论的角度对其研究的进展和现状进行整理，并就职业教育和培训的研究问题提出若干建议和设想。事实上，在日本“职业教育和培训”的提法是具有划时代意义的。第二次世界大战以后，“职业教育”和“职业培训”通常是区别开来使用的，前者主要指在文部行政指导下的学校职业教育以及职业观，人生观的养成教育；而后者主要是指文部省管辖以外的所谓学校外，即劳动省所管的，在公共职业培训设施以及私有企业中所进行的职业教育，或是对希望就业者所进行的以技能培训为主的教育。但是，近年来，是否应尝试超越这种反映行政分工而非学术性的概念规定，把教育和培训的概念统合起来使用的呼声正日趋势高涨。可以说，这种变化与欧洲特别是德国的双元制职业教育模式在日本的传播，以及学校职业教育的学者与职煊培训学者之间的交流有关。     

二月河"帝王系列"小说审美品格论

二月河“帝王系列”小说体现出鲜明的“雅”、“俗”融合的审美品格。其“雅”的品格体现在深厚的化内涵及当代精神的开掘，而艺术表现方式、手法的一些特点及作品的可读性、知识性、趣味性则构成了“通俗性”品格。