学习与教学的模式十二讲

[前言]学习与教学首先都是独立的活动,学生与教师都是独立的实体。学不等于教,教也不能代替学,但教必须促进学。所以,教学设计理论强调的是:教虽然不能代替学,但教必须围绕着学而展开,以学习者为焦点,为学习者服务,以教导学、以教促学。教学作为一种外部条件必须与学习的内部条件相适配。虽然我们可以在具体的情境中区分出是外部条件还是内部条件更为优先与     

第五讲 知识建构学与教模式——创建知识建构学习环境

知识建构或者意义理解是一个现在经常被讨论的问题。乔纳森的观点无疑是其中的一个代表。梅里尔甚至用到了“乔纳森主义”这样的字眼,以示其影响之大。乔纳森（David H．Jonassen）是国际著名的教育心理学家和教学设计论家,现系美国密苏里-哥伦亚比亚大学信息科学和学习技术学院杰出教授。他提出的设计建构主义学习环境的观点被认为是对当前建构主义理论的一种综合。     

第七讲 促进理解学与教模式——逆向设计、深层理解和聚焦单元

“促进理解模式”又称为“通过设计促进理解模式”（简称“UbD”）,是美国课程改革中近年涌现出来的一种新理论、新实践。这一理论是由威金斯和麦克泰伊（Grant Wiggins ＆ Jay McTighe）从1998年开始创立的,受到美国课程与视导学会特别关注,现在已经颇有影响,在美国的不少学校进行试验推广。该模式的关键是遵循了教学设计和学习理论研究的大量新成果,以促进学生持久深入的理解（实际上也包括了知识与技能掌握和迁移）。     

树立可持续发展观善待孩子的成长

教育孩子的事情很繁杂,很琐碎,加上教育的效果需若干年后才能表现出来,那么怎能做到当前的教育有利于孩子若干年后融人社会后进一步地发展呢？健全孩子良好的个性,提高孩子的素质,培养孩子的实践能力和创新意识……这些教育有利于孩子走向社会后进一步发展。但是如何把这些教育落在实处,让孩子后劲十足呢？关键是教育者要树立“可持续发展观”。     

珍爱生命从《生命科学》开始

2008年5月12日汶川发生了里氏8.0级大地震,这是中国历史上一次重大灾害。在短短的几秒钟内房屋校舍顷刻间化为断壁残垣,更令人心碎的是无数孩子失去了自己的父母,无数父母失去了自己的孩子和同伴。地震无情地将一个个鲜活的生命葬送于黄泉,毁灭了多少个家庭?断送了多少个亲情爱     

李泰国与外籍税务司制度的产生

中国近代海关外籍税务司制度的产生和实施,作为中国海关史与外交史方面的研究课题,一直受到史学界的关注. 海关外籍税务司制度是如何产生的?其策划者李泰国起了哪些作用?以及海关行政主权最初是如何旁落外人的等,是本文所要探讨的主要问题。本文在吸收先辈研究成果的基础上,运用清朝有关档案、外交、海关等史料,以及部分外文资料,重点论述税务司产生的史实和它对近代中国社会的危害,以期引起对这一历史事件的反思和借鉴。     

中小学数学教学要注意内容的互相衔接

学生从小学升入初中,由学算术转入学代数,学习环境改变了,学习的内容加深了,逻辑抽象思维的要求提高了。由于小学一些传统的教学方法难于适应初中代数的新的教学任务,往往造成学生升入中学后,数学成绩下降。下面就中小学数学教学要注意内容的互相衔接的问题谈点看法。初一代数的教学内容包括有理数、整式的加减、     

均衡营养实用指南

在食物极为丰富的今天,虽然什么都可以买得到,但并不是说吃得越多、东西越贵就代表着营养摄入越均衡。均衡的营养才能最大限度地满足人体营养的需要,保证人体的健康。那么,怎样才算是营养均衡呢。实施起来难不难?     

爬天网

胶州公园有个百乐园。百乐园里最好玩的要数爬天网了。星期天,一大早,我就直奔百乐园。一到那儿,只见用钢架和大网搭成的巨大的天网,高高地竖立在我的眼前。“我能爬上去吗?”我胆怯了,抬头一看,只见同学赵雨桐正在爬天网。他爬得飞快,像一只敏捷的小猴子,一会儿就爬到了网顶。再一看,只见上面还有几个人爬累了,正坐在网上悠闲地吃东西呢!看到这里,我暗暗地给自己鼓劲:不就是一张网吗?有什么好怕的?再说,网格也不大,从里边也漏不下来。于是,我往手上吐了两口唾沫,就用手去抓两个重叠的结,用脚去踩两条绳的网格。不好!大网往下一陷,吓了我一…     

认真履行“维护”职能努力做好改制中的工会工作

当前，随着我国成为世界贸易组织的正式成员，各项改革更加深化，工会工作也进入了深入发展的新时期。就我所在的轻工设研院，现在正在进行彻底的改制，改革也在紧锣密鼓地进行。改制后，单位由事业转成为企业，随之进入股份制。单位的性质将发生变化，职工身份也发生了１８０度的大转弯，职工由原来吃“皇粮”，端“铁饭碗”，到最终被完全放入市场经济的大潮中，走自谋生路之道。广大职工的思想观念、价值取向、各种心态都将承受巨大的冲击，承受由此带来的巨大压力。方方面面的问题，职工都会提出来。时代要求我们必须切实肩负起依法维护…