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201.
202.
203.
陈宝色 《黎明职业大学学报》2014,(3)
以模型化的方法分析高校学生群体性事件发生发展的基本过程。基本过程大致可分为触发阶段、去个体化阶段、集群互动阶段、群体解散阶段,基本过程由触发模型、信息传播模型、情绪发酵模型、集群互动模型、妥善处置模型等模型组成。对网络平台上学生抗议的集群行为,对群体因内部凝聚力较高而走入组织化的现象,都应给予足够的重视和研究。 相似文献
204.
体育课教学是充满艺术性的一种教育活动,在教学不断探索和改革的今天,作为目前在高校中深受学生喜爱的足球专选课也面临着很大的挑战,尤其是在新疆民族特色非常浓厚地域中,如何有效地将理论与实践联系起来,使足球项目在新疆更好更快的发展成为新疆高校中不可忽视的问题之一。 相似文献
205.
206.
南卡维色 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
初中语文之作文教学,占据着语文教学的"半壁江山",但就作文教学的现状和中学生的写作水平来说,还是不尽如人意。在作文教学中,如何才能有效地培养学生的创新能力,让学生"见人所未见,发人所未发",写出"人人心中有,个个笔下无"的习作,这是时代对语文教师提出的重要课题。 相似文献
207.
我坐在火车站旁温暖的麦当劳里,听见身边一男人动情地打电话:“女儿,爸到火车站了。风好冷,你穿得够不够?不了,爸不去麦当劳坐,又不买东西坐什么呀,还不如让你一出站就看见我。没事的。挂了,你慢点啊。” 相似文献
208.
210.