给孩子的角色“升值”

【班主任工作案例】坐在办公室里,无心地翻着手中的手机。看到一条家长发来的信息：“感谢赵老师,孩子今天似乎长大了许多……”看到这里,让我想起了昨天下午发生的事情。
　　中午有事,我离开了学校。一起看班的老师就负责看管一下班级,但就在中午短短的时间里,班级两位学生发生了矛盾,甚至动起了手。事情发生了,看班老师只能先稳定两位同学的情绪,等我这个班主任回来再做处理。当我中午回来之后,听着看班老师的抱怨,“中午,你们班的两个孩子发生矛盾,甚至打起架来。”听后,不由得气从心中来。我立刻找了个学生到班级把发生矛盾的两个学生叫到办公室来,看着他们似乎挺有理的样子走进办公室,我的气似乎又一下子高涨了许多。不由他们解释,就把他们当成小孩子一样喝斥了一顿。火发完了,可看着他们都低着头,但脸上的表情看起来并没有知错的样子。当让他们相互道歉的时候,他们俩个相互看了一下,心中的火没有消,反而还有点加剧的样子。     

朦胧现代意识的东方古典爱情——谈《春香传》与《西厢记》的爱情描写

朝鲜古典小说《春香传》与中国元代剧作家王实甫的《西厢记》是世界文学史坛上的两株馥郁的奇葩,这两部作品都描写青年男女的爱情故事,唱出了一曲自由爱情的颂歌,呈现出朦胧的现代意识,具有反封建的思想主题。在爱情题材的作品中,《春香传》与《西厢记》可堪称为双峰并峙。但作品也表现出不同的韵味,各具不同的特色。     

对于配网运行管理与供电可靠性的研究

当前,随着我国社会经济的快速发展,人们对于电力的需求日益增加,对供电的稳定性以及可靠性要求不断提高。因此,供电企业必须要不断提高供电质量,从而确保其在激烈的市场竞争中立于不败之地。本文主要从配网运行管理出发,通过研究当前配网运行中存在的问题,并提出相应的解决措施,希望能够提高其供电的可靠性,减少停电损失,保障供电企业的经济效益和社会效益。     

中国梦的内涵

习近平总书记所提出的中国梦,内涵具体概括为"国家富强、民族振兴、人民幸福"。作为国家之梦,中国梦是世界之梦的组成部分;作为民族之梦,中国梦是中华文明的完美呈现;作为人民之梦,是中国发展的终极目标。     

高校立志教育:理论与路径初探

高校立志教育是"以学生为中心"本科教育变革的呼唤,有利于提升高等教育质量,促进学生个性化成长。立志教育应体现共性与特性、社会责任与个人发展、道德与科学等三个方面的结合,可从多个方面探索其有效途径:关注学生"类特色",在个性化教育中立志;以过程性思维分阶段实施立志目标;着力于志向的自主建构,将立志教育信念渗透于教育教学实践全过程,同时创设支持性环境,拓展学生自由发展的空间。     

艺术永恒本质的认同与融合——中国现代文学与俄国近代文学关系新探

中国现代文学认同并输入俄国近代文学之现象与动因,一直被中国学界关注与探讨,但研究的注意力更多投放到中国现代文学与俄国文学＂对话＂的社会历史背景上。文章力图从审美艺术角度观照中国现代文学与俄国近代文学的关系,探寻中国现代文学尤其是＂五四＂时期的文学对俄国近代文学艺术价值的认同与融合,阐述20世纪中国现代文学作家在特定社会背景下,以审美的灵活性和多样性对俄国文学艺术价值开发之现象与特征。     

中小学教师成为研究者:价值、优势、局限、问题及措施

本文对中小学教师从事教育科研,成为教育研究者的价值、优势、局限、存在的问题及改进的措施等方面的问题进行了分析和研究。     

文化资本理论视角下大学分层现象审视

大学分层现象的出现是历史发展的产物。从文化资本理论的视角发现,大学分层现象的产生与固化是主体性文化资本、客体性文化资本和体制性文化资本共同作用的结果。文化资本是大学分层现象产生的驱动因素,而地位较高的大学又能集聚更多的文化资本存量,进而固化大学的分层。由此,大学分层经历了文化资本的拥有——分层现象的产生——文化资本的叠加——分层的固化的过程。在这个过程中,以教师和学生为代表的主体性文化资本应成为大学发展的根本因素。     

美国德雷克塞尔大学图书馆简介

一年前,《英语世界》编辑陈羽纶先生请我给《海外来鸿》专栏写点东西,我打算写最近十五年来我所工作的德雷克塞尔大学图书馆德雷克塞尔是费城的一所市内私立大学,有学生近一万三千名,它设有一个总馆,为本校9个院系的研究生和大学生服务。该馆设有:馆长办公室,参考工具书部、科技部、采编部、目录部以及管理服务部,该部协助馆长处理馆内日常事务。这个馆的一个特点就是:参考工具书部和科技部     

新课程新实施新认识

门源县作为我省新课程改革十个试验县(区)之一,从2002年秋季开始,在全县9所中学和129所小学的起始年级进行了新课程改革实验工作.经过三年多的实验,课改工作基本步入正轨,领导、教师及教研员的角色明显发生了变化,学生的学习方式也有了改变,教师的课前准备工作在备课中占了较大的份量,课堂教学的气氛开始变得活跃起来.现在,广大教师已清醒地认识到,积极主动地投身于教育教学改革,推进素质教育的发展,是对我们教师的切实要求.总结几年来的课改实验经验,笔者认为,以下几项工作是课改实施中必须要抓好的.……